题目内容
6.(1)实验时玻璃管中看到的现象是红棕色粉末变成黑色;,玻璃管中发生反应的化学方程式;3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2.
(2)实验时盛澄清石灰水的试管中可观察到的现象是;石灰水变浑浊.
(3)右边导气管口放置点燃的酒精灯的目的是;进行尾气处理,防止污染空气.
(4)实验开始时要先通一氧化碳再加热,目的是排出装置内的空气,防止加热产生爆炸.
(5)除了一氧化碳,还有H2可以还原氧化铁(写化学式).
分析 根据已有的知识进行分析解答,一氧化碳能与氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,一氧化碳是有毒的气体,需要进行尾气处理,据此解答.
解答 解:(1)在高温条件下,一氧化碳能与氧化铁反应生成了铁和二氧化碳.所以,A中观察到的现象是红棕色变成黑色.反应的化学方程式是:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;故答案为:红棕色粉末变成黑色;3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,故可以观察到石灰水变浑浊的现象,故填:石灰水变浑浊;
(3)一氧化碳是有毒的气体,排放到空气中会污染空气,利用一氧化碳的可燃性采用点燃的方法处理一氧化碳,可以防止污染空气,故填:进行尾气处理,防止污染空气;
(4)一氧化碳是可燃性气体,不纯时点燃或加热会产生爆炸,加热前通入一氧化碳能将装置内的空气排出,防止加热时产生爆炸,故填:通入一氧化碳;排出装置内的空气,防止加热产生爆炸
(5)除了一氧化碳,还有氢气、碳也可以还原氧化铁;故填:H2.
点评 本题考查的是一氧化碳还原氧化铁实验以及实验的注意事项,完成此题,可以依据已有的物质的性质进行.
练习册系列答案
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1.小婧同学学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体.但她在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体.
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体?
【查阅资料】小婧查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是空气中不含有氯元素,根据质量守恒定律,生成物中不能含有氯化镁;
【提出猜想】分析资料,小婧认为白色固体是氧化镁;淡黄色固体可能是由镁与空气中的氮气反应生成的;
【实验探究】小婧设计实验证实了自己的猜想,她的方案可能将点燃的镁条伸入充满氮气的集气瓶中,观察是否生成淡黄色的固体;
【实验结论】根据小婧的实验结果,写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式:2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO,3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2.
【反思与评价】通过上述实验,你对燃烧有什么新的认识?燃烧不一定有氧气参加.
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体?
【查阅资料】小婧查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
| 物 质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
| 颜 色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
【提出猜想】分析资料,小婧认为白色固体是氧化镁;淡黄色固体可能是由镁与空气中的氮气反应生成的;
【实验探究】小婧设计实验证实了自己的猜想,她的方案可能将点燃的镁条伸入充满氮气的集气瓶中,观察是否生成淡黄色的固体;
【实验结论】根据小婧的实验结果,写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式:2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO,3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2.
【反思与评价】通过上述实验,你对燃烧有什么新的认识?燃烧不一定有氧气参加.
18.2008年5月12日汶川大地震牵动全周人民的心,灾区饮水安全成为人们关注的重要问题.请你运用以下资料及所学的化学知识,为灾区人民提供饮水安全常识.
【资料在线】我国生活饮用水的标准
(1)“拯救生命是第一位的”.为搜救埋在废墟下的幸存者,调用了许多搜救犬.搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者.从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是C.
A.分子的质量很小 B.分子的体积很小 C.分子不断运动 D.分子间有间隔
(2)感官性指标中有一项要求为:不得含有肉眼可见物,水应澄清透明.为达到此要求,净化水时,可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降、过滤等操作而实现.
(3)化学指标中含有水源的pH和硬度两项测定水样的pH可选用B(填标号)
A.酚酞溶液 B.pH试纸 C.石蕊溶液
(4)病理学指标中对细菌的含量有严格的限制.
①符合感官和化学指标的水还不一定是安全的饮用水,理由是安全的饮用水还需要符合细菌学指标.
②要杀灭细菌可以向水中加入次氯酸钙等消毒剂,也可以通过蒸馏操作,既杀灭细菌,又能得到几乎纯净的水.
(5)为防止灾后疫情的发生,某医疗小分队用溶质质量分数为0.5%的过氧乙酸溶液对灾民的居住环境进行消毒.要配制溶质质量分数为0.5%的过氧乙酸溶液300kg,需溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液10kg,
(6)配制上述溶液的主要步骤是:计算、称量、量取.
【资料在线】我国生活饮用水的标准
| 感官指标 | 化学指标 | 细菌学指标 |
| 水质无色无味且澄清透明 | pH 65~8.5;总硬度<250mg/L(以碳酸钙计);铜<l0mg/L,…等 | 细茵总数<100个/mL等 |
A.分子的质量很小 B.分子的体积很小 C.分子不断运动 D.分子间有间隔
(2)感官性指标中有一项要求为:不得含有肉眼可见物,水应澄清透明.为达到此要求,净化水时,可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降、过滤等操作而实现.
(3)化学指标中含有水源的pH和硬度两项测定水样的pH可选用B(填标号)
A.酚酞溶液 B.pH试纸 C.石蕊溶液
(4)病理学指标中对细菌的含量有严格的限制.
①符合感官和化学指标的水还不一定是安全的饮用水,理由是安全的饮用水还需要符合细菌学指标.
②要杀灭细菌可以向水中加入次氯酸钙等消毒剂,也可以通过蒸馏操作,既杀灭细菌,又能得到几乎纯净的水.
(5)为防止灾后疫情的发生,某医疗小分队用溶质质量分数为0.5%的过氧乙酸溶液对灾民的居住环境进行消毒.要配制溶质质量分数为0.5%的过氧乙酸溶液300kg,需溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液10kg,
(6)配制上述溶液的主要步骤是:计算、称量、量取.