题目内容

13．氧气的化学性质比较活泼．下列实验现象描述不正确的是（　　）
A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟
B．硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰
C．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成的无色气体能使澄清的石灰水变浑浊
D．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体

分析 A、根据红磷在空气中燃烧燃烧的现象进行分析判断．
B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断．

解答 解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而不是苍白色火焰，故选项说法错误．
C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，故选项说法正确．
D、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法正确．
故选：B．

点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

练习册系列答案
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3．请根据下列装置回答问题：

（1）写出仪器①的名称长颈漏斗．
（2）实验室制取O2和CO2都可以利用A装置，收集O2和CO2都可以利用B装置（填字母序号）．
（3）实验室用高锰酸钾来制取氧气，若用C装置收集氧气时，发现水槽中的水染成了紫红色，其原因可能是试管口没有塞一团棉花．
（4）收集一瓶氧气，供E实验使用．E中发生化学反应的基本类型是化合反应，E中集气瓶底部少量水的作用是防止铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底．
4．中国载人航天工程总设计师周建平表示，我国天宫二号空间实验室将于2016年发射．天宫二号是在天宫一号目标飞行器备份的基础上，根据天宫二号任务的需要改装研制而成的．某校化学兴趣小组同学查阅资料得知“天宫一号”目标飞行器制作材料有铝、耐高温的石墨瓦、不锈钢、钛和铜等．
（1）将铁制成不锈钢可以提高铁的抗腐蚀能力，生活中还常使用在铁制品表面刷漆防止铁生锈．
（2）同学们设计了如下实验探究了Fe、Al、Cu三种金属的活动性顺序：
实验方案实验步骤实验现象实验结论
方案一取用砂纸打磨光亮且大小形状相同的三种种金属片于3支试管中，分别加入等质量、同浓度的稀盐酸（稀硫酸）溶液
Fe与Al表面均产生气体，Al产生氢气的速率大于Fe铜表面无气泡产生．		活动性顺序：Al＞Fe＞Cu
方案二取用砂纸打磨光亮且大小相等的Fe片于2去试管中，分别加入适量Al2（SO4）3、CuSO4溶液Al2（SO4）3溶液中Fe片及溶液均无明显变化：CuSO4溶液中Fe片表面析出红色物质，溶液变为浅绿色
【反思交流】
方案二中发生的反应用化学方程式表示为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；Al比Fe活泼，但Al不易生锈，其原因是Al在空气中表面形成了一层致密的氧化膜，阻止了Al和氧气持续反应．
1．下列物质的用途跟其化学性质相关的是（　　）
A．干冰用于人工降雨B．铁粉用于食品保存
C．稀有气体用来制作电光源D．钨用作灯泡中灯丝
8．在一次用餐中，同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇．于是对其成分进行探究．
【查阅资料】：（1）该固体酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成的．
（2）氯化钙、氯化钡溶液呈中性．
【提出问题】：固体酒精中的氢氧化钠是否变质？
【实验探究】：（1）取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀，取沉淀于试管中加稀盐酸，有气泡产生，写出产生气体的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质．
（2）为进一步确定氢氧化钠的变质程度，分组探究．
①甲组取烧杯中上层清液于两支试管中，按如图探究．
方案
现象溶液变红产生
白色沉淀
结论清液中有氢氧化钠清液中有碳酸钠
②乙组认为甲组实验不能证明清液中一定有氢氧化钠．理由是Na2CO3溶液呈碱性，也能使酚酞变红．他们另取烧杯中上层清液，加足量氯化钡溶液，充分反应后过滤，向滤液中滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红．
【实验结论】：经过讨论一致认为固体酒精中氢氧化钠部分变质．
【反思交流】：乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是除去溶液中的Na2CO3，排除其对NaOH检验的干扰．
【拓展应有】：要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，可选择适量的AC（填序号）．
A．Ba（OH）2溶液    B．CaCl2溶液    C．Ca（OH）2溶液．
18．已知某粗盐样品中含有泥沙和Na2SO4、MgCl2、CaCl2等杂质．实验室提纯氯化钠的流程如下：

（1）第①步操作时蒸馏水的最佳使用量约为lOmL （已知20℃时NaCl的溶解度为36g）．
增加蒸馏水的用量虽然能加快粗盐的溶解，但会引起的不良后果是蒸发溶剂时间会大大延长，消耗燃料多．实验时若加入的氯化钠没有达到饱和，得精盐产率不变（填不变、偏大、偏小）
（2）第②步操作时，两次用到玻璃棒，其作用分别是压平滤纸、引流．
（3）第⑤步操作加入试剂的顺序是ABD
A．过量的氢氧化钠、过量的氯化钡、过量的碳酸钠
B．过量的氯化钡、过量的氢氧化钠、过量的碳酸钠
C．过量的碳酸钠、过量的氯化钡、过量的氢氧化钠
D．过量的氯化钡、过量的碳酸钠、过量的氢氧化钠
（4）第③⑧步操作a的名称是蒸发，此步操作中，如果不使用玻璃棒，常常会使产率偏小
（填不变、偏大、偏小）．
（5）在第⑦步操作中，向滤液中滴加足量盐酸的目的是（用化学反应方程式表示）Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，NaOH+HCl═NaCl+H20．
5．2015年世界水日的主题是“水与持续发展”．
Ⅰ．水的组成：
（1）用图1装置通电一段时间后，b中所收集气体的为氢气，化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）下列还能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是AC（填序号）．
A．氢气在氧气中燃烧        B．水的蒸发
C．氢气还原氧化铜          D．氢气在氯气中燃烧
Ⅱ．水的净化：
小丹同学收集到一瓶浑浊的河水，利用如图2流程来净化水，最终制成蒸馏水．
回答下列问题：
（1）若要测定该河水的酸碱度常用pH试纸．
（2）A加入的物质是明矾，操作①需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、漏斗．
（3）操作②中选用活性炭除去水中色素和异味．
（4）小丹同学取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有少量泡沫且有浮渣产生，说明液体D是硬水．
（5）上述净化水的单一操作中，净化程度最高的是操作③”（填“操作①”、“操作②”或“操作③”）
Ⅲ．水的作用：
图3实验中水的作用分别是：
甲：热水可起到提供热量，隔绝空气的作用；乙：水为溶剂．
2．某同学鉴别NH4HCO3、NH4Cl、KCl三种化肥，过程如图所示，其中试剂甲和乙可能是（　　）
A．甲：水，乙：氢氧化钠B．甲：氯化钠，乙：稀硫酸
C．甲：稀盐酸，乙：氯化钠溶液D．甲：熟石灰，乙：稀盐酸
3．下列用字母表示的物质由H、C、O、Na、Cl、Ca、Fe中的一种或几种元素组成，它们是初中化学常见的物质．
（1）A溶于水放出大量的热，在空气中极易潮解．A的俗称为火碱．
（2）B为红色的固体，B、C固体分别与D的溶液反应后分别生成E、F，E、F含有两种相同元素且两种物质的溶液颜色不同．则E、F含有的元素是Fe、Cl；B与D溶液反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；B与某气体反应生成C，则该反应的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）取G的固体53g与足量的D溶液反应产生22g气体，则G与D溶液反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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