题目内容

13．近日，网络上出现了“不锈钢水壶中的锰会让人智力低下”等传言．对此国家食品安全专家钟凯作了解答．“不锈钢材质中的锰含量与迁移量没有任何必然联系，合金状态下，金属的惰性会增强．”钟凯指出，食品接触材料的重金属迁移量是用强酸、强碱、有机溶剂等，在较高温度下长时间浸泡模拟出来的，如果这种状态下迁移量都没问题，日常使用根本不是问题．
“其实，人体本身就需要一些微量元素锰元素，而且对锰有一定耐受能力，几乎不会缺，也不会多．”钟凯解释．锰是人体中一些重要生物酶必不可少的元素，在骨骼健康、抗氧化、代谢调节等方面发挥重要作用．
    阅读以上信息，判断下列说法正确的是C．
①不锈钢是纯净物　　②不锈钢属于合金　　③合金不能与强酸、强碱反应　　④合金比纯金属稳定　　⑤锰是人体必需的微量元素　　⑥人体中缺乏铁、钙、锰等元素就会引发多种疾病，所以要多多摄入．
  A．①③⑥B．②③⑥C．②④⑤D．③④⑥

分析 根据有关的物质的性质以及应用进行分析解答即可．

解答 解：①不锈钢中含有铁和碳等物质，属于混合物．故错误；
②不锈钢是铁的合金，故正确．
③合金也能与强酸、强碱反应，故错误；
④合金状态下，金属的惰性会增强，故合金比纯金属稳定，故正确；
⑤锰元素是人体需要的一种微量元素，故正确；
⑥铁、钙、锰等都是人体需要的微量元素，缺乏会引发多种疾病，但摄入过多也会对身体不利，故错误；
故选：C．

点评 本题考查的是化学与生活以及有关的物质的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．

练习册系列答案
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3．熟练掌握化学实验基本技能是顺利完成化学实验的保障，请根据我们己经学过的“药品的取用、物质的加热、物质的称量和仪器的连接与洗涤”等相关知识，完成以下各题．
首先，每一项准确、规范的操作背后，都有其原因和道理，想学好化学得注重手脑结合，例如：
（1）给试管里的液体，进行较短时间的加热，可以选择酒精灯和试管夹．加热前试管夹要从试管底部（选填“口部”或“底部”）套入，这样操作的目的是防止污物掉入试管；试管夹要夹在试管的中上部，加热时，手持长柄，不能按着短柄，以防试管滑落．
（2）给试管里的固体，进行较长时间的加热，可以选择酒精灯和铁架台，加热前先将试管均匀受热，然后再固定加热，这样操作的目的是防止试管炸裂；加热时，试管口要略向下倾斜，原因是防止冷凝水倒流炸裂试管；实验结束时，要等试管冷却，才能用冷水冲洗，试管洗净的标准是，水在试管内壁既不聚成水滴，也不成股流下．
其次，在刚接触基本操作训练时难免会犯错误，我们要养成分析与推理的习惯，例如：
（3）要较准确的称量一定量的固体药品，用到的主要仪器为托盘天平，药品和砝码的位置要求是左物右码，要是位置颠倒会出现的影响是BD（多选少选均不得分）
A．没有任何影响，上述要求只是一种习惯；
B．在不拨动游码的时候，位罝颠倒不影响称量结果：
C．位置颠倒后，实际所称物质的质量为砝码质量加上游码所处刻度值；
D．位置颠倒后，实际所称物质的质量为砝码质量减去游码所处刻度值；
（4）要较准确的量取一定量的液体试剂，经常用到量筒和胶头滴管，操作时视线要与液体的凹液面最低处保持水平，仰视或俯视操作的影响是BC．
A．测量某液体的体积时，仰视读数会偏大：
B．测量某液体的体积时，俯视读数会偏大；
C．量取一定量的液体试剂时，仰视操作，所取液体会偏多；
D．量取一定量的液体试剂时，俯视操作，所取液体会偏多．
再者，交流与合作是学习化学必不可少的环节，帮同伴指出其操作中的错误，并助其改正，也需耍规范的语言．例如：
指出错误的语言一般为：没有…，或者不应…
如图1，错误一：手心没有对着标签；
错误二：试管不应直立，等等．
改正错误的语言一般为：应该…，要…
接图1，改正一：手心应该对着标签；
改正二：试管要稍微倾斜．
（5）请仿照以上语言格式，指出图1中的另两处错误，并改正．
错误三：瓶口没有紧挨试管口；错误四：瓶塞没有倒置桌面；
改正三：瓶口要紧挨试管口；改正四：瓶塞应该倒置桌面．
（6）过滤是分离混合物常用的方法之一，请仔细观察图2，指出最明显的两处错误：
错误一：没有用玻璃棒引流；
错误一：漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁．
经过初步改正之后，如果利用该装置进行过滤，得到的滤液仍显浑浊，请你推测其原因滤纸破损（写出一条即可）．
4．已知常见强酸（盐酸、硫酸、硝酸）和常见强碱（氢氧化钠、氢氧化钾）反应生成的盐的水溶液显中性．现将白色固体化合物A放入某一无色中性液体中，按如图所示过程进行实验：（已知同体E不溶解于稀硝酸）．
请根据上述条件填写：
（1）溶液M中溶质的化学式为KOH
（2）若B是纯净物，则中性液体B的化学式为H2O
（3）若B是只含一种溶质的溶液，则其溶质化学式可能为CuCl2（写一种即可）
（4）写出下列步骤中一定会发生的化学反应方程式：
向C中加适量D溶液生成沉淀CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2，
向F中加适量M溶液生成沉淀CuCl2+2KOH=Cu（OH）2↓+2KCl．
1．已知下列各物质的相互转化关系如图所示，ⅹ为气体单质，C、Y中含有钠元素，D中含有氯元素．假设每次反应都恰好完全反应．

（1）写出下列物质（属溶液的写出溶质）的化学式：BCO2；ZCa（OH）2； YNaOH；CNa2CO3．
（2）写出②处发生反应的化学方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
8．下列生活中的变化，属于物理变化的是（　　）
A．蜡烛燃烧B．铁钉生锈C．酒精挥发D．塑料老化
18．如图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8～10cm，瓶口配一胶塞由里向外塞紧．A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线．试回答：
（1）其所用电源为直流电，由图可知A端为正极．
（2）检验与B端相连接的试管中的气体用燃着的木条放在试管口，有气体燃烧产生淡蓝色火焰的现象．则该气体是氢气．
（3）写出水电解的化学反应方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；并指出该反应属于分解反应的类型．
5．下列实验操作正确的是（　　）
A．手持试管给试管里的物质加热
B．把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味
C．给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的$\frac{1}{3}$
D．用药匙取出块状固体
2．某化学兴趣小组在用高锰酸钾制取氧气的实验后，在清洗试管时发现试管内形成深绿色液体，同时试管内壁还有用水洗刷不掉的黑色固体．于是同学们对此展开探究．
问题一：黑色固体是什么？
【查阅资料】高锰酸钾能溶于水形成紫红色溶液．
【交流讨论】同学们根据实验现象及对高锰酸钾受热分解产物的了解，推断该黑色固体可能是二氧化锰，其分子式为MnO2．
【实验验证1】向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星的小木条复燃的气体，证明上述判断正确．加入的液体是双氧水．
问题二：用什么试剂洗掉MnO2？
【交流讨论】MnO2与CaCO3、Mg（OH）2、Fe203、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近，理由
是二氧化锰和氧化铁都属于氧化物．这种物质能与稀盐酸反应，观察到的现象应为固体逐渐溶解，溶液由无色变为黄色，由此推测MnO2也能与稀盐酸反应．
【实验验证2】向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化．实验说明同一类物质的化学性质不一定相同．
【查阅资料】同学们查阅资料知道有两种除去二氧化锰的方法：
（1）用浓盐酸加热除去MnO2，反应原理为：4HCl（浓）+MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O（反应生成的氯气有毒）．
（2）用硫酸酸化了的草酸（H2C2O4）溶液，可快速溶解二氧化锰，且无明显现象．
【交流讨论】老师建议实验小组最好采用草酸溶液而不用浓盐酸进行实验，理由是浓盐酸与MnO2在加热条件下反应不安全，且产生有毒气体氯气，对环境有污染．
【实验验证3】向未洗净的试管中加人硫酸酸化了的草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡．
【交流讨论】同学们讨论后认为产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等．依据是化学反应前后元素的种类不发生变化．
【反思评价】经检验，产生的气体是CO2．检验CO2气体的实验操作和实验现象、结论是：
实验操作实验现象、结论
将产生的气体通入澄清石灰水中若澄清石灰水变浑浊，则说明产生的气体为二氧化碳气体
3．根据如图所示装置回答有关问题：

（1）仪器x的名称是分液漏斗；
（2）装置C中的实验，瓶底水的作用是防止高温熔化物溅落下来，炸裂瓶底；
（3）对比装置D和C，可以得出关于可燃物燃烧的条件是温度要达到可燃物的着火点．
（4）某同学连接A、E、F进行实验，A中所加药品不同，F中所加药品相同．
①若实验时E中蜡烛熄灭，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，E中蜡烛熄灭，说明A中产生的气体所具有的性质为二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧；
②若实验时E中蜡烛燃烧更旺，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③F中的溶液是石灰水．

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