题目内容
15．下列说法中，错误的是（ ）| A． | 同种分子构成的物质一定是纯净物 | |
| B． | 含氧元素的化合物不一定是氧化物 | |
| C． | 同种元素组成的物质一定是单质 | |
| D． | 不同种元素组成的纯净物一定是化合物 |
分析 物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成，因此同种分子构成的物质一定是纯净物．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质，因此同种元素组成的物质一定是单质错误，如氧气和臭氧，属于混合物；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，因此不同种元素组成的纯净物一定是化合物正确．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，因此含氧元素的化合物不一定是氧化物，如氯酸钾、高锰酸钾等物质，不是氧化物．
解答 解：A、纯净物是由一种物质组成，因此同种分子构成的物质一定是纯净物，正确但不符合题意，故选项错误；
B、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，因此含氧元素的化合物不一定是氧化物，如氯酸钾、高锰酸钾等物质，不是氧化物，正确但不符合题意，故选项错误；
C、由同种元素组成的纯净物叫单质，因此同种元素组成的物质一定是单质错误，如氧气和臭氧，属于混合物，错误符合题意，故选项正确；
D、由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，因此不同种元素组成的纯净物一定是化合物正确，正确但不符合题意，故选项错误；
故选C
点评 本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
练习册系列答案
培优好卷单元加期末卷系列答案
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14．住在高层的居户家里发生火灾时，以下处理措施合理的是（ ）
①从高楼跳下，
②乘坐电梯到低层安全处
③从安全通道撤离
④火小灭火，火大逃生；
⑤用湿毛巾捂住口鼻，以防吸入较多毒气，
⑥开门窗通风，以驱散烟雾；
⑦拔打119求救电话；
⑧匍匐前进；
⑨连忙取上贵重物品再想办法逃离；
⑩撤离时尽可能贴着墙角．
①从高楼跳下，
②乘坐电梯到低层安全处
③从安全通道撤离
④火小灭火，火大逃生；
⑤用湿毛巾捂住口鼻，以防吸入较多毒气，
⑥开门窗通风，以驱散烟雾；
⑦拔打119求救电话；
⑧匍匐前进；
⑨连忙取上贵重物品再想办法逃离；
⑩撤离时尽可能贴着墙角．
| A． | ④⑤⑦⑧⑨⑩ | B． | ②⑤⑥⑦⑧⑩ | C． | ④⑤⑥⑦⑧⑩ | D． | ③④⑤⑦⑧⑩ |
3．希望同学们在以后的化学学习中，能多动手、勤实验，并能正确观察实验、准确描述实验现象，下列是某同学对实验现象的描述，其中正确的是（ ）
| A． | 加热“铜绿”时，产生有刺激性气味的气体，管壁出现小水珠 | |
| B． | 镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成黑色的氧化镁 | |
| C． | 木炭在氧气中燃烧，发出白光，集气瓶内壁出现水雾 | |
| D． | 向无色酚酞试液中滴加浓氨水，酚酞试液变红 |
10．如图是实验室制取气体的常见装置，请思考作答：
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a酒精灯；b长颈漏斗．
（2）用A装置加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，试管口塞一团棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，收集氧气可选择的装置为C或D．
（3）选择发生装置B和收集装置C可以用于实验室制取CO2，发生反应的符号表达式可表示为：CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2．
①若将发生装置由B改为F，其优点是能控制反应的速率，或者将B装置中的仪器b换成分液漏斗（一种仪器名称）也可达到相同的效果．
②若用如图G装置收集CO2，应将B装置的导管与G装置的导管d（选填“c”或“d”）相连接．证明该装置中二氧化碳已收集满的方法是将一根燃着的木条放在c导管口，木条熄灭，证明已满．
③若H装置中盛放澄清的石灰水来检验CO2，应将B装置的导管与H装置的导管f（选填“e”或“f”）相连接，反应的文字表达式为二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．
若H装置盛放石蕊试液来验证二氧化碳能否与水反应，可观察到的现象是紫色的石蕊试液变红，该反应的基本类型为化合反应．
④用G装置收集一瓶CO2气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿I装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，可观察到的现象是下层蜡烛先熄灭，上层后灭，说明了二氧化碳的物理性质是二氧化碳的密度大于空气．
（4）将A与J组合可测量一定量高锰酸钾加热分解后产生O2的体积，若J中量筒预先盛满水时为200mL，完全反应后，读数时量筒内液面刻度在120mL，则生成O2体积为120mL．
（5）某兴趣小组欲探究双氧水的浓度是否影响双氧水的分解速度，实验数据记录如下表：
【猜想假设】该反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，小组认为双氧水的浓度越大，双氧水的分解速度越快．
【实验验证】
【数据分析】为保证探究成功，你认为上表中x的值应为0.1g，由数据分析可知该小组的猜想是否正确？是（选填“是”或“否”）．
【拓展反思】
（1）完全反应后，小组同学欲回收固体物质，需要进行过滤操作，用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒，其中玻璃棒在该操作中的作用是引流，然后经过干燥即可．
（2）回收过来的二氧化锰能（选填“能”或“不能”）继续作为双氧水分解的催化剂，理由是二氧化锰的化学性质不变．
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a酒精灯；b长颈漏斗．
（2）用A装置加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，试管口塞一团棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，收集氧气可选择的装置为C或D．
（3）选择发生装置B和收集装置C可以用于实验室制取CO2，发生反应的符号表达式可表示为：CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2．
①若将发生装置由B改为F，其优点是能控制反应的速率，或者将B装置中的仪器b换成分液漏斗（一种仪器名称）也可达到相同的效果．
②若用如图G装置收集CO2，应将B装置的导管与G装置的导管d（选填“c”或“d”）相连接．证明该装置中二氧化碳已收集满的方法是将一根燃着的木条放在c导管口，木条熄灭，证明已满．
③若H装置中盛放澄清的石灰水来检验CO2，应将B装置的导管与H装置的导管f（选填“e”或“f”）相连接，反应的文字表达式为二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．
若H装置盛放石蕊试液来验证二氧化碳能否与水反应，可观察到的现象是紫色的石蕊试液变红，该反应的基本类型为化合反应．
④用G装置收集一瓶CO2气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿I装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，可观察到的现象是下层蜡烛先熄灭，上层后灭，说明了二氧化碳的物理性质是二氧化碳的密度大于空气．
（4）将A与J组合可测量一定量高锰酸钾加热分解后产生O2的体积，若J中量筒预先盛满水时为200mL，完全反应后，读数时量筒内液面刻度在120mL，则生成O2体积为120mL．
（5）某兴趣小组欲探究双氧水的浓度是否影响双氧水的分解速度，实验数据记录如下表：
【猜想假设】该反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，小组认为双氧水的浓度越大，双氧水的分解速度越快．
【实验验证】
| 双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2的体积 | |
| 甲 | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
| 乙 | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
| 丙 | 50.0g | 4% | xg | 31ml |
【拓展反思】
（1）完全反应后，小组同学欲回收固体物质，需要进行过滤操作，用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒，其中玻璃棒在该操作中的作用是引流，然后经过干燥即可．
（2）回收过来的二氧化锰能（选填“能”或“不能”）继续作为双氧水分解的催化剂，理由是二氧化锰的化学性质不变．
20．下列实验方案中，可行的是（ ）
| A． | 工业上制取大量的氧气：用加热高锰酸钾的方法 | |
| B． | 区分氧气和二氧化碳：用澄淸的石灰水 | |
| C． | 检验空气中是否含有氧气：用带火星的木条 | |
| D． | 粗略地测定空气里氧气的含量：用铁丝代替红磷 |
4．下列物质的用途中，利用其物理性质的是（ ）
| A． | 氧气用于炼钢 | B． | 干冰用于人工降雨 | ||
| C． | 铁粉用作“双吸剂” | D． | 碳酸钙用作补钙剂 |
根据实验图示回答下列问题．