题目内容

20．下列实验方案中，可行的是（　　）
A．工业上制取大量的氧气：用加热高锰酸钾的方法
B．区分氧气和二氧化碳：用澄淸的石灰水
C．检验空气中是否含有氧气：用带火星的木条
D．粗略地测定空气里氧气的含量：用铁丝代替红磷

分析 A、根据工业上制取大量的氧气的方法是分离液态空气进行解答；
B、根据二氧化碳能使澄淸的石灰水变浑浊进行解答；
C、根据空气中氧气含量较少，所以不能使带火星的木条复燃进行解答；
D、根据铁丝不能再空气中燃烧进行解答．

解答 解：A、工业上制取大量的氧气的方法是分离液态空气，而不是用加热高锰酸钾的方法，故A错误；
B、二氧化碳能使澄淸的石灰水变浑浊，氧气则不能，所以可用澄淸的石灰水区分氧气和二氧化碳，故B正确；
C、空气中氧气含量较少，所以不能使带火星的木条复燃，所以不能用带火星的木条检验空气中是否含有氧气，故C错误；
D、铁丝不能再空气中燃烧，所以不能用铁丝代替红磷，故D错误．
故选：B．

点评 此题是多点知识考查题，只要认真对各选项进行分析探讨，利用化学学习的常识性的知识，问题就会解决．

练习册系列答案
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19．下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图．

请回答下列问题：
（1）将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管c（选填“b”或“c”）相连接．
（2）将A、B装置连接，观察到的现象是溶液由紫色变为红色，可验证二氧化碳的性质是二氧化碳能与水反应生成碳酸．
（3）将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）用E装置收集满一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象时燃着的蜡烛由下至上依次熄灭；，这些现象说明二氧化碳具有的性质密度比空气大；不能燃烧；不支持燃烧．
11．实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（　　）
A．
倾倒液体		B．
给液体加热		C．
滴加液体		D．
量液时读数
8．水是生命之源，我们的生活离不开水，如图是电解水的装置图，请思考回答：
（1）图中A端为电源的正（选填“正”或“负”）极，D试管中收集到的气体D的名称是氢气，若电解水时共得到15mL气体，其中氧气有5mL；
（2）在水的电解实验中能够得出：水是由氢元素和氧元素组成的，变化过程中不发生改变的微粒符号是H和O；
（3）不少家庭都安装了净水机，滤芯中利用活性炭的吸附作用能除去水中的异色异味，日常生活中常用煮沸的方法将水进一步软化；
（4）自来水中因含有较多的钙离子、镁离子Ca2+或Mg2+（任一种符号）被称为硬水，可以加入肥皂水进行判断，若产生的泡沫较少（选填“多”或“少”）即为硬水．
（5）保护水资源，防止水污染是每个公民的责任，作为中学生的你的建议是生活中少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗涤剂．
15．下列说法中，错误的是（　　）
A．同种分子构成的物质一定是纯净物
B．含氧元素的化合物不一定是氧化物
C．同种元素组成的物质一定是单质
D．不同种元素组成的纯净物一定是化合物
5．过滤是生活和生产中常用的分离混合物的方法．
（1）通过过滤除去水中的不溶性杂质时，玻璃棒的作用是引流；
（2）将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能有A、C；
A．滤纸破损      B．滤纸的边缘低于漏斗的边缘     C．液而高于滤纸的边缘
（3）除玻璃棒和漏斗外，过滤操作中还必须用到的玻璃仪器是烧杯．
12．下面是我县某化学兴趣小组进行的“对人体吸入的空气和呼出气体的探究”实验，按要求回答问题．

（1）实验1得出的结论是人体吸入的空气比呼出的气体所含氧气多；
（2）实验2中通入空气的试管中现象是澄清的石灰水无变化，对比得出的结论是人体呼出的气体比吸入的空气所含二氧化碳多．
（3）实验3中对着哈气的镜片上现象是出现小水珠，对比得出的实验结论是人体呼出的气体比吸入的空气所含水蒸气多．
9．下列4个图象能正确反映对应变化关系的是（　　）
A．
向两份等体积、等质量分数的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉
B．
足量红磷在密闭容器中燃烧测定空气中氧气的含量
C．
向NaOH和Ca（OH）2混合溶液中加入Na2CO3溶液
D．
向盛有稀盐酸的烧杯中加入Na2CO3溶液
10．2015年世界环境日中国主题为“践行绿色生活”．下列有关环境的说法不正确的是（　　）
A．空气污染指数等级越高，空气污染越严重
B．雾霾是一种自然现象，对人体健康影响不大
C．二氧化碳是产生温室效应的主要气体之一
D．汽车尾气是城市空气的污染源之一

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