题目内容

5．某化学兴趣小组的同学为了探究“复分解反应发生的条件”，做了两个实验：
①CuSO4溶液与NaOH溶液、②CuSO4溶液与BaCl2溶液反应．实验结束后将两次实验中的废液倒入同一个干净的烧杯中，充分混合后过滤，得到滤液呈无色．
（1）取少量滤液于试管中，滴入紫色石蕊试液，石蕊溶液为紫色，则滤液呈中性（填“酸”、“中”、“碱”）．
（2）废液在烧杯中混合后，肯定发生的化学反应的方程式：2NaOH+CuCl2═Cu（OH）2↓+2NaCl．
（3）该小组的同学对滤液中溶质的成分继续进行了如下探究实验：
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？
【作出猜想】小红认为：只含氯化钠； 小明认为：可能含有硫酸钠、氯化钠和氯化钡；
小亮认为：可能含氯化钠和氯化钡； 你认为：还可能是氯化钠和硫酸钠（写一种猜想）．
【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想明显不合理？为什么？小明，硫酸钠和氯化钡不能共存．
【实验探究】
实验操作实验现象实验结论
实验A：取少量滤液于试管中，加入适量纯碱溶液，振荡．无明显现象滤液中不含氯化钡
实验B：取少量滤液于试管中，加入适量硝酸钡溶液，振荡．产生白色沉淀滤液中含有硫酸钠

分析 （1）显酸性的溶液能使石蕊试液变红色，显碱性的溶液能使石蕊试液变蓝色，显中性的溶液不能使石蕊试液变色；
（2）充分混合后过滤，得到滤液呈无色，说明滤液中不含有硫酸铜和氯化铜，即②中的硫酸铜和氯化钡反应生成的氯化铜和①中过量的氢氧化钠反应生成了氢氧化铜沉淀和氯化钠；
（3）硫酸钠能和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠；
纯碱是碳酸钠的俗称，能和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠；
硝酸钡能和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠．

解答 解：（1）取少量滤液于试管中，滴入紫色石蕊试液，石蕊溶液为紫色，则滤液呈中性．
故填：中．
（2）废液在烧杯中充分混合后过滤，得到滤液呈无色，肯定发生的化学反应是②中的硫酸铜和氯化钡反应生成的氯化铜和①中过量的氢氧化钠反应生成了氢氧化铜沉淀和氯化钠，反应的方程式为：2NaOH+CuCl2═Cu（OH）2↓+2NaCl．
故填：2NaOH+CuCl2═Cu（OH）2↓+2NaCl．
（3）【提出问题】
滤液中溶质可能只含氯化钠；也可能含有硫酸钠、氯化钠和氯化钡；也可能含氯化钠和氯化钡；还可能是氯化钠和硫酸钠．
故填：氯化钠和硫酸钠．
【讨论】
小明的猜想明显不合理，因为硫酸钠和氯化钡不能共存，能够反应生成硫酸钡和氯化钠．
故填：小明，硫酸钠和氯化钡不能共存．
【实验探究】
实验操作、实验现象和实验结论如下表所示：

实验操作实验现象实验结论
实验A：取少量滤液于试管中，加入适量纯碱溶液，振荡．无明显现象滤液中不含氯化钡
实验B：取少量滤液于试管中，加入适量硝酸钡溶液，振荡．产生白色沉淀滤液中含有硫酸钠

点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

练习册系列答案
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8．请你参与实验探究．
【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时，有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体呢？
【提出猜想】从物质组成元素的角度分析，放出的气体可能是S02、02、H2．
【查阅资料】S02易溶于水，它能与NaOH溶液反应，生成Na2S03．
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是02，则选用的实验方法是用带火星的木条伸入收集的气体中若复燃说明是氧气．
（2）乙同学认为是S02，则只需将放出的气体通人盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出S02与NaOH反应的化学方程式：S02+2NaOH=Na2S03+H2O．
（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．

如果放出的是02和H2的混合物，你认为方案中的安全隐患是氢气不纯遇火或加热会发生爆炸．
【实验探究】经确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含Cu0的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量不变，确认反应中没有S02生成．
结论：
（1）铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是H2（填化学式）．
（2）写出B装置中反应的化学方程式：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．
9．下列四种物质中，属于化合物的是（　　）
A．液氧B．生铁C．蒸馏水D．食盐溶液
6．新切开的苹果在空气中放置一段时间表面变黄，最终变成褐色，这种现象在食品科学上通称为“褐变”，关于苹果褐变的原因有以下两种说法：
观点1：苹果中的Fe2+被空气中的氧气氧化成了Fe3+．
观点2：苹果中的酚类物质被空气中的氧气氧化了．
究竟哪种说法正确，某合作小组同学通过实验进行了探究．
[查阅文献]
1．酚类物质遇FeCl3溶液常发生显色反应而呈现一定颜色；
2．硫氰化钾（KSCN）溶液与Fe2+生成血红色的硫氰化铁，遇Fe3+则反应
3．苹果中含有多酚和多酚氧化酶，苹果褐变是氧气、酚类、酚氧化酶共同作用生成了醌类物质的缘故．苹果中多酚氧化酶的活性温度为35℃左右、活性pH约为5.5．
合作小组将刚削皮的苹果切成七块，进行如下实验验证．请填写下表中相应的结论：
实验步骤实验现象
步骤1：在刚切开的苹果上滴加KSN溶液无明显变化
步骤2：在褐变后的苹果上滴加KSN溶液无明显变化
步骤3：在刚切开的苹果上滴加FeCl3溶液发生颜色变化，显绿色
步骤4：将切开的苹果放置在隔离空气的地方无明显变化
（1）苹果果实是生物中的子房发育而成；
（2）该实验过程中提供了不支持观点1的证据为步骤2（填写步骤序号）；
（3）小明发现将刚切开的苹果放入微波炉中加热3～5分钟也不容易发生褐变，请结合上述材料对此进行解释加热使酶即蛋白质变性，破坏了苹果中多酚氧化酶的活性，从而证明了苹果褐变与酚氧化酶的活性有关．
3．将50mL 20%的硫酸溶液和50mL 80%的硫酸溶液混合，则混合溶液中溶质的溶质质量分数可能为（　　）
A．100%B．56%C．50%D．44%
10．下列实验操作中，正确的是（　　）
A．
倾倒液体		B．
连接仪器		C．
稀释浓硫酸		D．
取用石灰石
17．实验操作中的先后顺序对实验的成败很关键，请写出下列实验操作先后的理由：
（1）加热碱式碳酸铜检验气体产物，结束时先将导管从石灰水中移出，再熄灭酒精灯理由是防止水倒流炸裂试管；
（2）制取氧气时，先加热盛高锰酸钾的试管，等到气泡均匀冒出时，后将导管伸入倒置于水槽中的集气瓶口，理由是开始出来的气体是空气，防止收集氧气不纯；
（3）一氧化碳与氧化铁反应结束时，应先停止加热，还要继续通入一氧化碳，直到试管冷却，后停止加热，理由是防止铁重新被氧化．
14．在学习盐的性质时，同学对碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液反应后，过滤得到的澄清滤液，提出了问题：过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？为此他们进行了如下的探究活动，请你共同参与并回答相关问题．
（1）写出所发生反应的化学方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
（2）【提出猜想】猜想一：滤液中溶质是NaOH 和Na2CO3
猜想二：滤液中溶质是NaOH和Ca（OH）2
猜想三：滤液中溶质是NaOH
（3）【方案设计】设计实验方案确定滤液中溶质的组成．
（4）
方法一：
实验操作实验现象实验结论
分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入Ca（OH）2溶液，B中加入碳酸钠溶液，观察现象．A中产生白色沉淀，B中没有沉淀“猜想一”成立

若A中没有沉淀，B中产生白色沉淀		“猜想二”成立

若A、B两支试管中都没有沉淀产生		“猜想三”成立
方法二：针对猜想一，另一同学提出了新的方案．
实验操作实验现象实验结论
取样于试管中，滴入足量稀盐酸
有气泡产生		“猜想一”成立
【实验验证】依据上述设计，通过实验验证，最终得出的结论是猜想一正确．
9．将X、Y两种金属片分别插入硫酸铜溶液中，X没有发生明显变化，Y表面析出金属铜．据此判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序是（　　）
A．Y、铜、XB．X、铜、YC．铜、X、YD．Y、X、铜

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