题目内容
9．用符号表示：①地壳中含量最高的金属元素与非金属组成的化合物Al2O3
②m个铝离子mAl3+
③两个氧分子2O2
④硫酸钠Na2SO4
⑤氢氧化铁Fe（OH）3．
分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
解答 解：①地壳中含量最多的元素是氧元素，含量最多的金属元素是铝元素，二者组成的化合物是氧化铝，其化学式为：Al2O3；
②离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故m个铝离子可表示为：mAl3+；
③由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则两个氧分子可表示为：2O2．
④硫酸钠是由显+1价的钠元素和显-2价的硫酸根组成，根据化合价原则，其化学式为：Na2SO4；
⑤氢氧化铁是由显+3价的铁元素和显-1价的氢氧根组成，根据化合价原则，其化学式为：Fe（OH）3；
故答案为：①Al2O3；②mAl3+；③2O2；④Na2SO4；⑤Fe（OH）3；
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
练习册系列答案
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7．实验室还可以用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制氧气，为探究二氧化锰在该反应在哪改所起的作用，设计实验如下．
（1）请你将可能观察到的现象填入表中．
（2）你认为根据上面的实验能否得出二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂的结论？为什么？
（3）为证明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，你认为还应增加哪些实验？
| 实验步骤 | 观察到的现象 |
| ①称取5g氯酸钾放在试管中稍稍加热，将带火星的木条深入管口；继续加热几分钟至氯酸钾熔化，再将火星的木条插入 | |
| ②称取5g氯酸钾和2g二氧化锰加入试管中，稍稍加热片刻，把带火星的木条伸入管口 | |
| ③将2g二氧化锰加入试管中，加热几分钟，再将带火星的木条伸入试管口 |
（2）你认为根据上面的实验能否得出二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂的结论？为什么？
（3）为证明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，你认为还应增加哪些实验？
17．在等质量的稀硫酸中分别投入镁、铝、铁的粉末，完全溶解后，溶液质量仍相等．则投入的金属质量关系是（ ）
| A． | Mg＞Al＞Fe | B． | Al＞Mg＞Fe | C． | Fe＞Mg＞Al | D． | Mg═Al═Fe |
4．对于方程式4Al+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Al2O3的下列说法正确是（ ）
| A． | 铝加氧气等于氧化铝 | |
| B． | 铝跟氧气在点燃的条件下，反应生成氧化铝 | |
| C． | 每9份铝在8份氧气中燃烧生成17份氧化铝 | |
| D． | 4个铝原子和6个氧原子等于2个氧化铝分子 |
小刚和小洁以“化学反应中，反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究，请填写以下探究过程中的空格：（提示：稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳和水、氯化钙；与氢氧化钠生成水和氯化钠）
1．X、Y两种元素，X原子的最外层有一个电子，元素Y为-2价，由X、Y两种元素形成的化合物的化学式可能是（ ）
| A． | X2Y | B． | XY | C． | X3Y2 | D． | XY2 |
19．
在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾的方法制取氧气．某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究．
（1）小明同学选用如图所示的装置制取氧气．制取过程中所发生反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检查装置的气密性．
（2）实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解．CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO4），为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用，小红同学做了以下分析和设计：
①小红同学认为最不可能的是H2O，她的理由是过氧化氢溶液中的溶剂是水，因此H2O不能起催化作用．
②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动．
③如果确定CuSO4是催化剂，还必须通过实验确定它在化学反应前后化学性质和质量都不变．
在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾的方法制取氧气．某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究．（1）小明同学选用如图所示的装置制取氧气．制取过程中所发生反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检查装置的气密性．
（2）实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解．CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO4），为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用，小红同学做了以下分析和设计：
①小红同学认为最不可能的是H2O，她的理由是过氧化氢溶液中的溶剂是水，因此H2O不能起催化作用．
②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动．
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| a．取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液，然后加入2～3滴稀硫酸溶液 | 溶液几乎没有气泡放出 | 实验证明，起催化作用的是铜离子 |
| b．另取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液，然后加入2～3滴硫酸铜溶液 | 溶液中有大量气泡放出 |