题目内容

18.某“暖手包”中发热剂的成分为:铁粉、活性炭及氯化钠三种物质.这些物质对“暖手包”发热有什么作用?小科在老师的指导下,在一隔热的密闭容器中进行了下列实验,并测定了密闭容器内的空气湿度、O2的体积分数及上升温度(△t)等数据,结果如下:
组别时间活性炭空气湿度O2的体积分数上升温度(△t)
130min0070%21%0
230min00.6g40%21%0
330min1.0g066%20%3.2℃
430min1.0g0.6g40%17%10.7℃
(1)第1、2、3组的实验说明,“暖手包”中能更好吸收空气中的水蒸气的物质是活性炭;
(2)上述实验说明,“暖手包”发热时实际上是Fe粉与氧气、水蒸气共同作用的结果.
(3)为进一步测定发热剂中活性炭的质量分数,小科和同学们分别称取等质量的两份发热剂,设计了两种方案准备进行实验.

但老师指出,这两种方案都有不足,最终会导致测定结果偏大.请你分析:
方案甲的不足之处是Fe与CuCl2溶液会反应生成Cu;
方案乙的不足之处是滤渣没有洗涤.

分析 铁与氧气、水充分接触时容易发生氧化反应,放出热量;活性炭具有吸附作用,能够吸附空气中的水蒸气,结合反应的特点进行评价.

解答 解:(1)由第1、2、3组探究实验可知,“暖手包”的发热应用了活性炭具有吸附空气中的水蒸气的性质;
(2)由图中数据分析可知,“暖手包”的发热原理是利用铁生锈缓慢氧化放热的原理,故是铁与氧气、水蒸气共同作用的结果;
(3)方案甲的不足之处是Fe与CuCl2溶液会反应生成Cu;方案乙的不足之处是滤渣没有洗涤;
故答案为:(1)活性炭; (2)氧气;(3)Fe与CuCl2溶液会反应生成Cu;滤渣没有洗涤.

点评 解答本题要充分理解表中数据的含义,并且能够根据这些数据的差异方面进行科学地分析、判断,从而得出正确的结论.

练习册系列答案
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9.化学小组同学设计了下列兴趣实验.
(1)如图A所示,向软塑料瓶中倒入适量澄清的石灰水后,迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖,振荡,观察到的现象是软塑料瓶变瘪了.
(2)如图B所示,从分液漏斗中加入稀盐酸,使其与碳酸钠粉末接触,观察到的现象是有大量的气泡生成,一段时间后,气球膨胀,其中发生反应的化学方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,气球膨胀的主要原因是生成了二氧化碳气体,瓶内压强增大.
(3)如图C所示,集气瓶和气球中充有某些气体,通过胶头滴管甲向其中滴加某种液体后,振荡,一段时间后,观察到气球变瘪,液体变浑浊,再通过胶头滴管乙向其中滴入另一种液体后,振荡,发现气球又重新膨胀,上述过程中可能涉及的两个化学方程式分别为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)同学们又设计以下实验研究某混合气体的组成.
【查阅资料】
①氢氧化钠可以与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,且碳酸钠能溶于水.该反应的化学方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
②氮气(N2)化学性质稳定,难溶于水,且不与氢氧化钠溶液反应.
同学们利用如图所示的装置进行实验.

实验步骤:关闭止水夹,向充满N2和CO2混合气的集气瓶中注入10mLNaOH溶液(足量),充分反应后,冷却至室温,打开止水夹,观察到右侧量筒中有115mL的水被吸入集气瓶中,则混合气中CO2的体积分数为50%.

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