题目内容
2.(1)请举出你在生活中节约用水的一种做法:洗菜水浇花(或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等).
(2)下列是一些净水的方法,其中可使硬水变成软水的是:②④(填序号).
①过滤 ②蒸馏 ③沉淀 ④煮沸
(3)按图所示装置进行实验,一段时间后,理论上A试管中产生的气体与B试管中产生的气体的体积比为1:2.
(4)从组成角度看:水是由氢元素、氧元素组成的.
分析 (1)根据生活中节约用水的措施进行解答;
(2)根据使硬水变成软水的方法有蒸馏和煮沸进行解答;
(3)根据电解水生成氢气和氧气进行解答;
(4)根据水的化学式为H2O进行解答.
解答 解:(1)生活中节约用水的措施有洗菜水浇花(或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等);
故填:洗菜水浇花(或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等);
(2)使硬水变成软水的方法有蒸馏和煮沸,而过滤、沉淀只除掉水中难溶性杂质;
故填:②④;
(3)电解水生成氢气和氧气,正极产生氧气,负极产生氢气,二者的体积比为1:2;故填:1:2;
(4)水的化学式为H2O可知,水是由氢元素和氧元素组成的.
故填:氢元素、氧元素.
点评 解答本题的关键是要充分理解节能环保的重要性,只有这样才能对问题做出正确的判断.
练习册系列答案
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20.
将只含有碳、氢两种元素的气体燃料放入足量氧气中燃烧,并使生成的气体全部通入如图所示的装置中(假定气体全部被吸收),实验中测得有关数据如下:
【查阅资料】干燥剂的作用是吸收水分;含有碳、氢元素化合物的化学式先写碳,再写氢.
根据实验数据填写下列各空白处:
(1)实验结束后生成物中水的质量为9g,二氧化碳的质量为17.6g.
(2)该燃料中碳元素与氢元素的质量比为48:10,该燃料的化学式为C4H10.
(3)该燃料燃烧的化学方程式为2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O.
| 实验前 | 实验后 | |
| 干燥剂+U形管 | 101.0g | 110.0g |
| 石灰水+广口瓶 | 310.0g | 327.6g |
根据实验数据填写下列各空白处:
(1)实验结束后生成物中水的质量为9g,二氧化碳的质量为17.6g.
(2)该燃料中碳元素与氢元素的质量比为48:10,该燃料的化学式为C4H10.
(3)该燃料燃烧的化学方程式为2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O.
14.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①试管②集气瓶
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生和收集装置是AC或AE (填字母代号),反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
(3).实验室可用过氧化氢制取氧气代替氯酸钾制取氧气,则优点是:B(填序号)
A.生成物只有氧气 B.不需加热 C.只需加热
(4)某化学兴趣小组同学取氯酸钾和二氧化锰的混合物15.5g加热来制取氧气.测得反应时间与剩余固体的质量如表所示:
求:
①T3时刻产生氧气的质量是4.8g;
②该小组取用的氯酸钾的质量是多少?(写出用化学方程式计算过程)
(1)写出指定仪器的名称:①试管②集气瓶
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生和收集装置是AC或AE (填字母代号),反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
(3).实验室可用过氧化氢制取氧气代替氯酸钾制取氧气,则优点是:B(填序号)
A.生成物只有氧气 B.不需加热 C.只需加热
(4)某化学兴趣小组同学取氯酸钾和二氧化锰的混合物15.5g加热来制取氧气.测得反应时间与剩余固体的质量如表所示:
| 反应时间 | T0 | T1 | T2 | T3 | T4 | T5 | T6 |
| 剩余固体 质量(g) | 15.5 | 15.5 | 14.2 | 12.3 | 11.1 | 10.7 | 10.7 |
①T3时刻产生氧气的质量是4.8g;
②该小组取用的氯酸钾的质量是多少?(写出用化学方程式计算过程)