学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后.某同学想:氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢?于是进行了以下探究．[猜想]Ⅰ．氧化铜不是催化剂.也不参与反应.反应前后质量和化学性质不变,Ⅱ．氧化铜参与反应产生氧气.反应前后质量和化学性质发生了改变,Ⅲ．氧化铜是反应的催化剂.反应前后．质量和化学性质不变[实验]用天平称量0.2g氧� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究．
【猜想】Ⅰ．氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；Ⅱ．氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；Ⅲ．氧化铜是反应的催化剂，反应前后

．质量和化学性质不变
【实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验：

（1）填写如表：

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	结论
剧烈反应，产生大量气泡带火星的木条复燃．	氧化铜质量仍为0.2g	溶液中有气泡放出，	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

（2）步骤①③可以对比说明氧化铜

与步骤③对比，检验加入氧化铜后双氧水的分解速率是否发生了变化

；
（3）步骤⑦的目的是

；
（4）在步骤④的操作中，需要使用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和

；
【实验结论】氧化铜可以作为过氧化氢分解反应的催化剂．
请写出氧化铜和过氧化氢作用的反应文字表达式

．

考点：催化剂的特点与催化作用,过滤的原理、方法及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：科学探究

分析：【猜想】根据催化剂的定义回答．
【实验】（1）根据催化剂的定义和特点回答⑦现象．
（2）根据催化剂的特点和定义进行解答．
（3）根据实验的步骤分析催化剂的有关性质．
（4）根据过滤需要的仪器进行解答；
【实验结论】根据文字表达式的书写步骤进行解答．

解答：解：【猜想】催化剂的特点是“一变，两不变”，即反应速率变，质量和化学性质不变．
【实验】（1）催化剂的特点是“一变，两不变”，其中反应速率改变，这里是加快，所以⑦的现象是溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃．
（2）步骤①③可以对比说明氧化铜可以做过氧化氢分解反应的催化剂；对比①③中带火星的木条复燃情况，可知加入氧化铜后双氧水的分解速率发生了变化．
（3）步骤⑦的目的是证明氧化铜的化学性质在反应前后没有发生改变；
（4）步骤④需用到的实验仪器和用品有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、滤纸、玻璃棒，其中属于玻璃仪器的有：漏斗、烧杯、玻璃棒；故答案为：玻璃棒；
【实验结论】过氧化氢在氧化铜的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢

氧化铜

水+氧气．
故答案为：【猜想】质量和化学性质不变．
【实验】（1）质量和化学性质不变；
（2）可以做过氧化氢分解反应的催化剂；是．
（3）证明氧化铜的化学性质在反应前后没有发生改变．
（4）玻璃棒．
【实验结论】过氧化氢

氧化铜

水+氧气．

点评：催化剂、催化作用是初中重要基本概念之一，是考查的重点和热点，主要考查对催化剂、催化作用概念的理解，对催化效率影响因素的探究等．