题目内容

7．写出下列反应的文字表达式并在括号内注明反应类型：
（1）铁在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；化合反应；
（2）磷燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；化合反应；
（3）利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气过氧化氢$\stackrel{催化剂}{→}$水+氧气；分解反应；
（4）硫在空气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；化合反应；
（5）氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；分解反应．

分析 书写化学反应的文字表达式时，必须熟悉反应物、生成物和反应条件．只有熟悉四种基本反应类型的概念和特点，才能作出正确的判断．

解答 解：（1）铁丝在氧气中燃烧是铁与氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁．该反应的文字表达式为：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；该反应由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的概念，因此属于化合反应．故填：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；化合反应；
（2）磷与氧气反应生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；该反应由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的概念，因此属于化合反应．故填：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；化合反应；
（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应由一种物质反应生成两种物质，符合分解反应的概念，因此属于分解反应．故填：过氧化氢$\stackrel{催化剂}{→}$水+氧气；分解反应；
（4）硫与氧气在点燃的条件下燃烧生成二氧化碳，该反应的文字表达式为：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；该反应由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的概念，因此属于化合反应．故填：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；化合反应；
（5）用氯酸钾制氧气时，氯酸钾在二氧化锰催化作用和加热条件下反应生成氯化钾和氧气．该反应的文字表达式为：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；该反应由一种物质反应生成两种物质，符合分解反应的概念，因此属于分解反应．故填：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；分解反应．

点评 本题主要考查化学反应的文字表达式书写，以及基本反应类型的判断，难度较小．

练习册系列答案
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17．在等质量的稀硫酸中分别投入镁、铝、铁的粉末，完全溶解后，溶液质量仍相等．则投入的金属质量关系是（　　）
A．Mg＞Al＞FeB．Al＞Mg＞FeC．Fe＞Mg＞AlD．Mg═Al═Fe
18．如图所示为实验室常用的实验装置：

据此回答下列问题：
（1）写出带标号仪器的名称：①长颈漏斗，②集气瓶；
（2）实验室用过氧化氢溶液制取O2，应选用的发生装置是B（填序号，下同）收集装置是D或E．
（3）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；应选用的发生装置是B，检查该装置的气密性的方法是：将导管连接上注射器，当推动注射器的活塞时，长颈漏斗中会形成一段水柱；当拉动注射器的活塞时，长颈漏斗的下端会产生气泡．
（4）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是防止CO2溶于水（或防止CO2与水反应，合理即可）．
15．为检验某化合物是否含碳、氢元素，取一定质量该化合物在氧气中充分燃烧，接下来还须进行的实验有：①用澄清石灰水检验是否有二氧化碳生成；②用无水硫酸铜检验是否有水生成；③用带火星的木条检验氧气；④测定生成水和二氧化碳的质量．（　　）
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④
2．小明通过有关资料得知在宇宙飞船上可以安装盛有Na2O2（过氧化钠）的装置，它的作用是与人呼出的二氧化碳反应生成氧气．于是他进行以下的探究活动：

（1）他用图1装置制取并收集一瓶氧气，为检验收集到的氧气中是否含有二氧化碳，他应向集气瓶中滴入澄清石灰水，振荡观察．为使他能收集到一瓶较为纯净的氧气，你认为他应在甲、乙装置中间再连接图2的哪一个装置？A．
（2）为进一步探究反应后玻璃管中剩余白色固体的成分．
【进行猜想】提出两个猜想：猜想①：白色固体含有过氧化钠；猜想②：白色固体含碳酸钠．
【查阅资料】过氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠和氧气．
【实验探究】下面是两位同学对白色固体进行的实验探究．
星星：为了检验白色固体是否含有过氧化钠，她取该少量白色固体于试管里，加入适量的水；用带火星的木条放在试管口．观察到有气泡产生，带火星的木条复燃现象，得出结论白色固体含过氧化钠．
阳阳：为了检验白色物质中含有碳酸钠，取该少量白色固体于试管里，向试管中滴加盐酸，观察到有气泡生成，得出结论白色物质中含有碳酸钠．你认为阳阳结论有误，理由若白色固体是过氧化钠加入盐酸中也会和盐酸中的水反应产生气泡现象改正方法：用试管取少量白色固体加足量水后的溶液，再向试管中滴加盐酸
【实验反思】
①过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式是：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
②过氧化钠常用于潜水艇、宇宙飞船上制取氧气的优点是（答2点）：在常温下进行反应，能吸收人呼出的二氧化碳，生成物无污染．
12．如图是实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的装置，回答下列问题：
（1）写出图中数字所指的仪器名称：
①试管 ②酒精灯  ③铁架台④导气管  ⑤集气瓶
（2）指出图中的五处错误：
①试管口向上；②伸入试管内的导气管过长；③试管口没有棉花团；④用酒精灯的内焰加热；⑤酒精灯内酒精过多．
19．在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾的方法制取氧气．某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究．
（1）小明同学选用如图所示的装置制取氧气．制取过程中所发生反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检查装置的气密性．
（2）实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解．CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO4），为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用，小红同学做了以下分析和设计：
①小红同学认为最不可能的是H2O，她的理由是过氧化氢溶液中的溶剂是水，因此H2O不能起催化作用．
②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动．
实验步骤实验现象结论
a．取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液，然后加入2～3滴稀硫酸溶液溶液几乎没有气泡放出实验证明，起催化作用的是铜离子
b．另取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液，然后加入2～3滴硫酸铜溶液溶液中有大量气泡放出
③如果确定CuSO4是催化剂，还必须通过实验确定它在化学反应前后化学性质和质量都不变．
16．水是宝贵的自然资源，下列有关水的认识中错误的是（　　）
A．水是维持人类生命和健康的营养素之一
B．水由2个氢原子和1个氧原子构成
C．水由氢元素和氧元素组成
D．硬水通过蒸馏可转化为软水
17．下列装置常用于实验室制取气体．根据给出的装置回答下列问题：

（1）指出编号仪器名称：①铁架台；②长颈漏斗．
（2）实验室利用B装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．收集较纯净的氧气最好用C．
（3）实验室制取并收集二氧化碳应选择的装置是BE（从A--E中选择），实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）若改用F装置收集二氧化碳，则气体应从b端进入．若要干燥二氧化碳应选取图中的G 装置，并且气体从c（用端口字母表示）进入．若要检验收集到的气体是否为二氧化碳气体，方法是将气体通入澄清的石灰水，如果澄清的石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳原理是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）．

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