小华同学配制50g溶质质量分数为20%的NaCl溶液.操作流程如图:(1)小华同学应称取氯化钠的质量是10 g.量取水体积为40mL(2)指出图中的一处错误:瓶塞正放在桌面上(3)在用托盘天平称取食盐的过程中.发现指针已偏向分度盘左侧.他接下来的操作是在左盘上减少氯化钠.直至天平平衡(4)如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20%.则造成此� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

2．小华同学配制50g溶质质量分数为20%的NaCl溶液，操作流程如图：

（1）小华同学应称取氯化钠的质量是10 g，量取水体积为40mL
（2）指出图中的一处错误：瓶塞正放在桌面上（或没有放纸片）
（3）在用托盘天平称取食盐的过程中，发现指针已偏向分度盘左侧，他接下来的操作是在左盘上减少氯化钠，直至天平平衡
（4）如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20%，则造成此误差的可能原因有A、B（填序号）．
A．称量前天平没有调平
B．称量纸上残留少量食盐
C．向烧杯中加水时，有少量水溅出烧杯外．

分析（1）根据溶液质量和溶质质量分数计算溶质质量；
（2）考虑天平的使用方法；
（3）天平向左偏，说明药品取的多；
（4）配制溶液的质量分数小于所要配制的20%，可判断所配制的溶液中溶质氯化钠质量偏小或溶剂水的量偏大导致的结果，因此，在分析造成误差的原因时，应围绕这样两个原因分析可能造成误差的操作

解答解：
（1）溶质质量=溶液质量×溶质质量分数=50g×20%=10g，水的体积是40mL；
（2）瓶塞正放在桌面上了，应该倒放在桌面上，（或防止污染托盘，应该放纸片，图没有放纸片）；
（3）天平向左偏，说明氯化钠取的多，要在左盘上减少氯化钠，直至天平平衡；
（4）配制溶液的质量分数偏小，可能是氯化钠称量的少或加入的水多，故选AB．
故答案为：（1）10g；
（2）瓶塞正放在桌面上（或没有放纸片）；
（3）在左盘上减少氯化钠，直至天平平衡；
（4）A、B

点评量取液体时，仰视时视线低于刻度线使得读数小于实际体积；俯视时，视线高于刻度线，使得读数大于实际体积．

练习册系列答案

	A．	向试管里倾倒液体药品时，试剂瓶口要紧挨试管口
	B．	用滴管滴加液体时，滴管触及容器内壁．
	C．	为了节约火柴，用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯
	D．	把腐蚀性药品直接放在托盘上称量

10．某学生在量取液体时，量取了20mL水，第一读数时眼睛与凹液面的最低处保持水平，当倒出一部分水后，俯视凹液面的最低处，这时读数是15mL，则该同学倒出的水的体积为（　　）

17．下列化学实验基本操作中正确的是（　　）

7．某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入一定量稀盐酸后，发现忘记了滴加指示剂．因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究．
Ⅰ．探究烧杯内溶液中溶质的成分．
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
【猜想】猜想一：Ca（OH）₂和HCl；猜想二：CaCl₂和Ca（OH）₂；
猜想三：CaCl₂；猜想四：CaCl₂和HCl．
根据所学知识判断，猜想一一定不成立，理由一是Ca（OH）₂和HCl会反应不能共存；理由二是一定含有CaCl₂．
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性，碳酸钠溶液呈碱性．
【进行实验】
实验步骤：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡．
实验现象：溶液无明显变化．
结论：猜想二不成立
实验步骤：取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量．
实验现象：先有气体产生，后产生沉淀．
结论：猜想三不成立，猜想四成立
【反思与拓展】
（1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物是否过量．
（2）烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蚀铁质下水管（写一条即可）．要处理烧杯内的溶液，使其溶质只含有CaCl₂，应向烧杯中加入过量的CaCO₃．

14．下列四个图象分别对应四种操作过程，其中不正确的是（　　）

	A．	向NaOH溶液中加水
	B．	氯酸钾受热分解
	C．	向等体积、等浓度稀盐酸中加入足量金属
	D．	往氯化钠溶液中加入硝酸银

11．

在实验室里同学们用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气（装置如右图）．某小组甲、乙、丙三名同学用该装置进行实验过程中，橡皮塞突然被弹飞，并有少量的液体溅到实验台和衣服上．就此异常现象这三名同学进行了如下探究：
【问题】橡皮塞为什么会突然弹飞？
【查阅资料】①容器内瞬间产生气体过多，压强过大，可能导致橡皮塞弹飞．
②化学反应速率与反应物的浓度、用量、接触面积、温度、催
化剂等因素有关．
【猜想】甲同学：导气管堵塞造成．
乙同学：过氧化氢溶液用量过多造成．
丙同学：过氧化氢溶液的浓度过大造成．
…
【分析验证】针对以上三种猜想，通过检查实验装置发现导气管没有堵塞的情况；在与其他实验成功的小组交流时，得知各小组所用的过氧化氢溶液的浓度均相同．于是他们否定了甲和丙同学的猜想．请你设计实验，验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的可能原因．

实验步骤	实验现象	结论

【交流反思】（1）老师提示他们引起此实验过程中橡皮塞被突然弹飞的原因可能还有其他因素，老师建议还可进一步探究．而就目前的原因，可以通过改进气体发生装置和操作的方法，避免橡皮塞被弹飞．你对气体发生装置有何改进设想？请你提出改进方法，
【改进方法】．
【问题拓展】
（1）实验结束后，有的同学发现衣服和手上出现白色的斑点．由此推出过氧化氢溶液具有腐蚀性（或氧化性、漂白性）性质．

12．

溴酸盐被国际癌症研究机构定为“2B级”的潜在致癌物，是矿泉水或山泉水等天然水源在经过臭氧消毒后生成的副产品．如图是溴（Br）原子的示意图，则下列说法正确的是（　　）

	A．	溴化镁的化学式可能为MgBr
	B．	图中涉及的元素为第三周期元素
	C．	溴离子的符号为Br⁺
	D．	溴元素的化学性质与氯元素的化学性质相似

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