题目内容
20.选择H、O、S、Fe四种元素中的适当元素,组成符合下列要求的物质,将其化学式填在相应的空格中:常用做干燥剂的一种酸H2SO4;红褐色的一种碱Fe(OH)3;水溶液呈酸性的氧化物SO2或SO3.分析 首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.
解答 解:浓硫酸具有吸水性,可用做干燥剂;故填:H2SO4;
氢氧化铁是一种红褐色的难溶性碱,故填:Fe(OH)3;
二氧化硫与水反应生成亚硫酸,三氧化硫与水反应生成硫酸,其水溶液呈酸性,故填:SO2或SO3
点评 本题难度不大,熟练掌握酸碱盐与氧化物的特征、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在.
练习册系列答案
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10.下列化学用语中,数字“2”的说法正确的是( )
①2H ②2NH3 ③SO2 ④CuO ⑤Mg2+ ⑥2OH- ⑦H2O.
①2H ②2NH3 ③SO2 ④CuO ⑤Mg2+ ⑥2OH- ⑦H2O.
| A. | 表示离子个数的是⑤⑥ | B. | 表示离子所带电荷数的是④⑤ | ||
| C. | 表示分子中原子个数的是③⑦ | D. | 表示分子个数的是①② |
11.实验室用高锰酸钾制氧气制取氧气时,都能用到的一组仪器是( )
| A. | 集气瓶、试管、量筒、铁架台 | B. | 酒精灯、试管、蒸发皿、铁架台 | ||
| C. | 酒精灯、试管、漏斗、烧杯 | D. | 集气瓶、试管、导管、铁架台 |
8.2012年11月23日,网上曝出一篇《肯德基原料鸡45天速成-饲料能毒死苍蝇》的文章,再度引发公众对洋快餐鸡肉食品安全的担忧.下面是4位同学对“食品安全”这一话题发表的见解,其中正确的是( )
| A. | B. | ||||
| C. | D. |
15.下表是各物质中除去杂质所选用的试剂或操作方法,其中正确的是 ( )
| 选项 | 物质 | 杂质 | 除杂应选用的试剂或操作方法 |
| A | KNO3溶液 | KOH | 加入FeCl3溶液,并过滤 |
| B | Fe2(SO4)3溶液 | CuSO4 | 加入过量铁粉,并过滤 |
| C | HCl | CO2 | 通过NaOH溶液的洗气瓶,再通过浓硫酸的洗气瓶 |
| D | NaNO3 | CaCO3 | 溶解、过滤、蒸发 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
5.为了除去NaCl溶液中含有的少量硫酸铁和氯化镁杂质,应加入( )
| A. | 硝酸钡溶液、氢氧化钠溶液 | B. | 氯化钡溶液、氢氧化钠溶液 | ||
| C. | 硝酸银溶液、氯化钡溶液 | D. | 硝酸银溶液、氢氧化钠溶液 |
12.
通过对化学的学习,我们亲身体验了一系列的探究实验,感受到了化学的无穷魅力.小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究的方法.
实验一、探究分子在不断运动(如图)
实验现象:B烧杯中的无色酚酞溶液变红.
该实验的探究方法是:对看不见、摸不着的粒子,要“观察”它的运动可设计实验,通过宏观的现象来间接认识.
实验二、探究二氧化碳与水的反应(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,进行如图所示实验)

实验现象:(Ⅰ)、(Ⅳ)中的小花变红.
设计(Ⅱ)、(Ⅲ)实验的目的是:验证水和二氧化碳分别是否能使紫色石蕊变色.
该实验的探究方法是:设计分析B(填“A”或“B”或“C”),获得结论.
A.仅一个单因素的实验
B.有多种因素的对比实验
C.用前面实验的生成物继续实验
实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应(完成下列表格)(提示:含有碳酸根的物质遇到稀盐酸会放出二氧化碳气体,氢氧化钠溶液与氢氧化钙溶液的性质相似)
我能写出实验三中方案二所涉及的一个化学方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
我认为方案1的探究方法是通过密闭容器内气体压强变化程度的对比来判断反应的发生,
方案2的探究方法是通过验证生成物的存在来判断反应的发生.
小结:上述三个实验告诉我们:当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时,要千方百计通过设计出具有明显现象的实验,来准确推知和认识化学反应.
实验一、探究分子在不断运动(如图)
实验现象:B烧杯中的无色酚酞溶液变红.
该实验的探究方法是:对看不见、摸不着的粒子,要“观察”它的运动可设计实验,通过宏观的现象来间接认识.
实验二、探究二氧化碳与水的反应(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,进行如图所示实验)
实验现象:(Ⅰ)、(Ⅳ)中的小花变红.
设计(Ⅱ)、(Ⅲ)实验的目的是:验证水和二氧化碳分别是否能使紫色石蕊变色.
该实验的探究方法是:设计分析B(填“A”或“B”或“C”),获得结论.
A.仅一个单因素的实验
B.有多种因素的对比实验
C.用前面实验的生成物继续实验
实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应(完成下列表格)(提示:含有碳酸根的物质遇到稀盐酸会放出二氧化碳气体,氢氧化钠溶液与氢氧化钙溶液的性质相似)
| 方案 | 实验步骤 | 实验现象 |
| 1 | 取两个等体积的软塑料瓶,充满二氧化碳,然后分别加入蒸馏水和氢氧化钠溶液,盖紧瓶塞,再加入等体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液,盖紧瓶塞,震荡. | 加入氢氧化钠溶液的软塑料瓶比加入蒸馏水的软塑料瓶变得更瘪 |
| 2 | 先将二氧化碳通入盛有足量氢氧化钠溶液的试管 中,然后加入足量的盐酸. | 冒气泡 |
我认为方案1的探究方法是通过密闭容器内气体压强变化程度的对比来判断反应的发生,
方案2的探究方法是通过验证生成物的存在来判断反应的发生.
小结:上述三个实验告诉我们:当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时,要千方百计通过设计出具有明显现象的实验,来准确推知和认识化学反应.
10.在一密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下存在某个反应,测得反应前后各物质的质量如下表:
对该反应,下列描述正确的是( )
| 物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 反应前质量/g | 20 | 4 | 8 | 15 |
| 反应后质量/g | 2 | 待测 | 20 | 21 |
| A. | 该反应中甲、丙的质量比为1:10 | B. | 乙在该反应中一定是催化剂 | ||
| C. | 待测的质量一定为0克 | D. | 该反应是分解反应 |