题目内容
16.(1)20℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等.
(2)30℃时,甲、乙两种物质各25克加到100克水中形成溶液质量的大小关系是:甲>乙(填“>”、“<”或“=”).
(3)把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液,下列有关说法正确的是B(填序号)
A.溶剂的质量一定变小 B.溶质的质量可能不变
C.溶质的质量分数一定变大 D.溶液的质量一定变大.
分析 根据题目信息和溶解度曲线可知:甲固体物质的溶解度,都是随温度升高而增大,而乙的溶解度随温度的升高而减少;在20℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等;30℃时,甲、乙两种物质各25克加到100克水中形成溶液质量的大小关系是:甲>乙,因为在该温度下25g甲全部溶解,而25g乙有剩余;把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液,溶剂的质量一定变小错误,可能不变;溶质的质量可能不变正确,降温时不变;溶质的质量分数一定变大错误,可能不变;溶液的质量一定变大错误,可能不变或减少.
解答 解:(1)在20℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等,故答案为:20;
(2)30℃时,甲、乙两种物质各25克加到100克水中形成溶液质量的大小关系是:甲>乙,因为在该温度下25g甲全部溶解,而25g乙有剩余;故答案为:>
(3)把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液,溶剂的质量一定变小错误,可能不变;溶质的质量可能不变正确,降温时不变;溶质的质量分数一定变大错误,可能不变;溶液的质量一定变大错误,可能不变或减少;故答案为:B
点评 本考点考查了溶解度曲线及其应用,通过溶解度曲线我们可以获得很多信息;还考查了有关饱和溶液与不饱和溶液的相互转化,本考点主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
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7.下列设计的实验方案中不能达到目的是( )
| A. | 除去CaCl2溶液中的HCl最好用CaCO3 | |
| B. | 用稀盐酸区分铁粉和木炭粉 | |
| C. | NaOH 溶液区分CO和CO2 | |
| D. | 用水区分NaCl、NaOH、NH4NO3 |
11.下列各组物质的鉴别中,两种方法都正确的是( )
| 序号 | 物质 | 方法 一 | 方法二 |
| A | 氢氧化钠和碳酸钠 | 加入酚酞 | 加入稀盐酸 |
| B | 碳酸钙和氯化钙 | 加水 | 加入氯化钡溶液 |
| C | 稀盐酸和氯化钠 | 加入酚酞 | 加入锌 |
| D | 稀硫酸和硫酸铜溶液 | 看颜色 | 加入氢氧化钠溶液 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
8.2013年11月海阳中学运动会100m短跑比赛时,发令枪打响时产生的白烟的主要成分是( )
| A. | SO2 | B. | P2O5 | C. | H2O | D. | CO2 |
5.
家中烧开水的铝壶和盛放开水的暖瓶,使用时间长了易结水垢(如图).因为硬水中含有较多的可溶性的钙、镁的化合物,其中碳酸氢钙[Ca(HCO3)2],受热易分解,生成水和大量的气体,还有一种难溶性的化合物,它是水垢的成分之一.
观察与问题 碳酸氢钙受热分解的另外两种生成物质是什么?
假设与预测 ①鸿鸿认为生成物中的固体可能是碳酸钙.
②我认为生成物中的气体可能是二氧化碳.
实验与事实 依据猜想我设计如下实验方案:
观察与问题 碳酸氢钙受热分解的另外两种生成物质是什么?
假设与预测 ①鸿鸿认为生成物中的固体可能是碳酸钙.
②我认为生成物中的气体可能是二氧化碳.
实验与事实 依据猜想我设计如下实验方案:
| 实验步骤 | 猜想正确应该的实验现象 | |
| 验证猜想的①方案 | 取少量水垢于试管,滴加稀盐酸, 在试管口用燃烧着木条检验 | 有气泡生成, 燃烧着木条熄灭 |
| 验证猜想②的方案 | 取少量硬水于试管并加热, 将生成气体通入石灰水 | 有气泡生成 石灰水变浑浊 |
6.竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物(如图1所示).同学们对竹子中的气体成分展开了探究,测定其成分.

(1)收集竹子中的气体.
小华提出:将一节竹子浸没在水中,在竹子上钻孔,用排水法收集气体.
小刚提出:可用注射器从竹子中抽取气体.
大家认为两人的想法都可行,于是分为A、B两组,在相同的条件下,A组采用小华的取气方法,B组采用小刚的取气方法,分别完成下面的实验.
(2)检验气体中是否含有二氧化碳气体.
(3)测定氧气含量.
【设计实验】同学们设计了如图2所示的方案一和方案二来测定氧气含量.
【进行实验】按上述两个方案进行多次实验.
反思与评价】
a.实验中磷的量应为足量,原因是将集气瓶中的氧气消耗完.
b.两个方案的测定结果不同,大家认为方案二测定结果比较准确,原因是在实验过程中装置一直密封,可以避免白烟或空气受热膨胀逸出.
c.经过A、B两组同学的实验,A组测得的含氧量总是大于B组,你认为原因是燃烧匙中燃烧的红磷进入集气瓶时,一部分空气受热膨胀溢出.
(1)收集竹子中的气体.
小华提出:将一节竹子浸没在水中,在竹子上钻孔,用排水法收集气体.
小刚提出:可用注射器从竹子中抽取气体.
大家认为两人的想法都可行,于是分为A、B两组,在相同的条件下,A组采用小华的取气方法,B组采用小刚的取气方法,分别完成下面的实验.
(2)检验气体中是否含有二氧化碳气体.
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
| 向所取气体中加入 澄清石灰水,振荡. | 有二氧化碳,化学反应文字表达式为: 氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水. |
【设计实验】同学们设计了如图2所示的方案一和方案二来测定氧气含量.
【进行实验】按上述两个方案进行多次实验.
反思与评价】
a.实验中磷的量应为足量,原因是将集气瓶中的氧气消耗完.
b.两个方案的测定结果不同,大家认为方案二测定结果比较准确,原因是在实验过程中装置一直密封,可以避免白烟或空气受热膨胀逸出.
c.经过A、B两组同学的实验,A组测得的含氧量总是大于B组,你认为原因是燃烧匙中燃烧的红磷进入集气瓶时,一部分空气受热膨胀溢出.