题目内容
13.某中学化学实验室有如图所示的实验装置,用于制取氧气、二氧化碳等多种气体.(1)请写出有标号仪器的名称:①试管②酒精灯
(2)若制取的气体为二氧化碳,应选用的收集装置是D(填序号,下同),应选用的发生装置是B或A,检验所制取的气体的方法是:将该气体通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则证明该气体是二氧化碳;
(3)该中学化学课外兴趣小组同学利用发生装置B进行“石块中是否含有碳酸钙”的探究活动.在活动中小明发现,相邻小组气体产生的速率比自己小组的快.小明将这一情况报告老师,老师鼓励他们对此问题共同探究.
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同;
②所用的盐酸不同;
③还可能是石块大小不同(或石块质量不同、盐酸质量不同).
【设计实验】(1)验证猜想①是否成立,要设计的实验:分别取大小相同、质量相同、不同地点的石块,加入相同的稀盐酸进行实验.
【交流讨论】实验中可以通过观察放出的气泡的激烈程度不同,粗略地比较反应速率.
【拓展延伸】上述实验中,小明采用了控制单一变量的研究方法.用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”,需要控制不变的因素有过氧化氢溶液的浓度、温度等等(答出一点即可).
分析 (1)依据常用仪器回答;
(2)若制取的是二氧化碳,据二氧化碳的密度和溶解性确定收集装置,二氧化碳的检验方法是将该气体通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则证明该气体是二氧化碳;
(3)【作出猜想】③从药品的表面积和酸的质量分数考虑;
【设计实验】(1)控制不同地点是石块这一个变量;
【交流讨论】实验中可以通过观察放出气泡的剧烈程度不同,粗略地比较反应速率;
【拓展延伸】从实验所需要的条件的考虑
解答 解:(1)标号仪器分别是试管和酒精灯;
(2)根据题意,这些装置可用于制取二氧化碳,若制取的是二氧化碳,二氧化碳的密度比空气大且易溶于水,则可用向上排空气法;如为过氧化氢制取氧气,反应为固液常温型,发生装置选择B,如为高锰酸钾或氯酸钾制取氧气,发生装置选择A;二氧化碳的检验方法是将该气体通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则证明该气体是二氧化碳;
(3)【作出猜想】③影响二氧化碳产生速率的因素还可能是:石块大小不同(或石块质量不同、盐酸质量不同);
【设计实验】(1)验证猜想①是否成立,要设计的实验:其他量都要相同,但要取不同地点的石块,进行实验;
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度,粗略地比较反应速率;
【拓展延伸】探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”,需要控制不变的因素有 温度、溶液的溶质质量分数、溶液质量、压强等;
故答案为:(1)①试管 ②酒精灯
(2)D、BA、将该气体通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则证明该气体是二氧化碳;
(3)石块大小不同(或石块质量不同、盐酸质量不同);不同地点;放出的气泡的激烈程度不同;过氧化氢溶液的浓度、温度等.
点评 掌握装置选取方法,反应原理,并能灵活应用解答问题,通过控制变量的方法研究化学问题是一种常用的方法,同学们要学会如何控制一个反应的变量,明确哪些变量可以控制等.
| A. | 583吨 | B. | 960吨 | C. | 560吨 | D. | 800吨 |
| A. | 为预防缺铁性贫血发生,提倡某些特定人群使用加铁酱油 | |
| B. | 在特制的饮料罐夹层中分别装入硝酸铵固体和水,饮用前使它们混合制作低温饮料 | |
| C. | 饮用水中加入硫酸铜溶液可以杀菌消毒 | |
| D. | 在发酵面团中加入适量的碳酸氢钠糅合,除去面团中多余的酸 |
(1)制作材料中属于金属或合金的是c或e(选填一种物质编号),属于有机合成材料的是b(选填一种物质编号);
(2)制作手柄的塑料属于热固性塑料(填“热塑性”或“热固性”);
(3)豆浆已成为众多家庭的早餐饮品,以下是豆浆中一些营养成分的平均质量分数.请根据如表回答:
| 成分 | 水 | 蛋白质 | 脂肪 | 糖类 | 钙 | 磷 | 铁 | 维生素A |
| 质量分数/% | 96.0 | 1.8 | 0.7 | 1.1 | 0.01 | 0.03 | 0.0005 | 0.015 |
| A. | 净化杀菌过程一定是物理变化 | |
| B. | 硫酸铜晶体是由2种分子构成的,属于混合物 | |
| C. | 硫酸铜晶体是纯净物,它是由一种分子构成的 | |
| D. | CuSO4•5H2O由5种元素组成 |
| A. | 碳纳米管的体积在30℃~490℃的温度范围内几乎不改变 | |
| B. | 金属镓的熔点低于30℃,沸点高于490℃ | |
| C. | 金属镓的体积基本不受温度变化影响 | |
| D. | 在30℃~490℃的温度范围内金属镓的体积与温度变化成正比 |