题目内容

3．某校学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法．

【提出问题】如何利用石灰石（主要成分为碳酸钙）与稀盐酸反应来测定生成CO2的质量和体积，并处理数据．
【实验设计】通过图1两个实验分别测定CO2的质量和体积：
【分析与表达】
（1）上述两个实验中，都会看到的实验现象是产生大量气泡．
（2）实验I中，将小烧杯中的所以稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断石灰石中碳酸钙完全反应的操作及实验现象是：最后一次加入稀盐酸，仍没有气泡产生．
（3）实验II中，先连接好装置，再检查装置的气密性（填操作名称），然后装好药品，最后将10ml稀盐酸快速推入烧瓶中．
【记录与处理】
（4）实验I中电子天平的精确度较高，不能用托盘天平代替，因为托盘天平的精确度只有0.1g（填“1”或“0.1”），另外已知实验I反应前的总质量 m（大烧杯+石灰石粉末）+m（小烧杯+稀盐酸），要计算生成CO2的质量，至少还需要的数据是AC．（填字母）
A．m（小烧杯）      B．m（大烧杯）      C．m（大烧杯+反应后剩余物）
（5）实验II的实验记录如下（表中数据在相同温度、相同压强条件下测定）：
时间/min12345678910
注射器读数/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
①根据以上实验过程和数据综合分析，最终生成CO2的体积是80ml，理由是原稀盐酸占有10mL体积．
②根据你的认识，如图2所示，在坐标图中用圆滑曲线绘制出0～10min生成CO2体积随时间变化的曲线．
【反思与评价】
（6）请你综合各方面原因分析，你认为实验I的优点是操作简单，便于读数，实验II的优点是反应在密闭体系中进行，误差小，更环保．

分析 【分析与表达】（1）根据石灰石和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行解答；
（2）根据石灰石和盐酸反应放出二氧化碳气体进行解答；
（3）根据制取气体要先检查装置的气密性进行解答；
【记录与处理】（4）根据反应前后物质质量差就是生成二氧化碳的质量进行解答；
（5）根据从第8分钟后气体的体积不再变化以及用描点法画出生成CO2体积随时间变化的曲线即可；
【反思与评价】根据实验I的优点是操作简单，而实验II的优点现象更加直观进行解答．

解答 解：【分析与表达】（1）石灰石和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，所以都会产生大量气泡；
（2）石灰石和盐酸反应放出二氧化碳气体，所以，判断石灰石中CaCO3完全反应的实验现象是最后一次加入稀盐酸，仍没有气泡产生；
（3）制取气体要先检查装置的气密性；然后装好药品，最后将10ml稀盐酸快速推入烧瓶中．若稀盐酸是缓慢推入的，则可能造成的后果是烧瓶内气压增大，稀盐酸难以完全推入烧瓶中或仪器连接处脱落；
【记录与处理】（4）托盘天平的精确度只有0.1g；根据反应前后物质质量差就是生成二氧化碳的质量，已知实验I反应前的总质量[m（大烧杯+石灰石粉末）+m（小烧杯+稀盐酸）]，所以要计算生成CO2的质量，至少还需要的数据是m（小烧杯）和m（大烧杯+反应后剩余物）；
（5）①从第8分钟后气体的体积不再变化，但原稀盐酸占有10mL（推入稀盐酸后仍然会恢复到原压强），所以第1分钟生成CO2的体积是50mL，第2分钟是75mL，最终生成CO2的体积是80mL；
②用描点法画出生成CO2体积随时间变化的曲线为

【反思与评价】实验I的优点是操作简单，而实验II的优点现象更加直观．
故答案为：【分析与表达】（1）产生大量气泡；
（2）仍没有气泡产生；
（3）检查装置的气密性；
【记录与处理】（4）0.1；AC；
（5）①80；原稀盐酸占有10mL体积；
②；
【反思与评价】操作简单，便于读数；反应在密闭体系中进行，误差小，更环保．

点评 掌握装置气密性检验一般方法，本题主要考查分析和应用信息解答实际问题的能力，要结合物质的性质和反应规律进行综合分析．

练习册系列答案
相关题目
13．用分子观点解释生活中的现象，其中解释错误的一项是（　　）
A．“酒香不怕巷子深”说明分子在不断地运动
B．水银温度计能测量温度是因为原子之间有间隔
C．100mL水与100mL酒精混合后体积小于200mL是因为分子变小
D．氢气和液氢都可作燃料，说明同种分子性质相同
14．通过实验现象和题给信息，按要求填空．为测定空气的成分按图1进行实验：（1）将燃烧匙中过量的红磷点燃后放集气瓶中，能观察到的现 象是红磷燃烧，发黄光，放出热量，产生大量的白烟，反应的符号表达式是：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，该反应属于化合反应．（填反应类型）

（2）反应后冷却打开止水夹，烧杯中的水会进入达到集气瓶体积的$\frac{1}{5}$．
（3）此实验说明空气中含有氧气，且体积为$\frac{1}{5}$，剩余气体主要是氮气．
（4）已知：镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁（固体），镁+氮气 $\stackrel{点燃}{→}$→氮化镁（固体） 根据上述反应，能否用镁代替磷测定空气中氧气所占的体积分数？不能（填“能”或“不能”）
（5）图2是某个化学反应前后各种物质微观模拟图，图中“”“”表示不同元素的原子．根据图示判断，该反应属于化合反应．
11．足量的镁、铁、锌三种金属分别与一定量的稀硫酸充分反应后，生成氢气的质量关系为（　　）
A．镁放氢多B．铁放氢多
C．锌放氢多D．三种金属放氢一样多
18．归纳推理是学习化学的重要方法之一．下列有关事实和推理得到的结论合理的是（　　）
事实结论
A二氧化锰对氯酸钾分解和过氧化氢分解均有催化作用不同的反应有时可以使用同一种物质作催化剂
B白磷和红磷均是由磷元素组成的物质白磷和红磷属于同一种物质
CC与O2反应能放出大量的热C与O2不需要任何条件就可以发生反应
D活性炭可以吸附水中的色素和异味活性炭可除去水中所有杂质
A．AB．BC．CD．D
8．下列有关金属材料的说法正确的是（　　）
A．铝是人类最早利用的金属材料
B．铜是年产量最高的金属
C．银是导电性最强的金属，生活中常用来做导线
D．日常使用的金属材料大多数是合金
15．量取95毫升水，可选用（　　）
A．10毫升量筒B．20毫升量筒C．50毫升烧杯D．100毫升量筒
12．小丽在学完酸碱的性质后，利用吃完药以后的药板当点滴板试验某些性质，并依次编号，如图所示，第一排和第二排所加试剂及顺序完全相同，包含有白醋、肥皂液、柠檬汁、食盐水、石灰水、蔗糖溶液，然后，第一排[（1）-（6）]又滴加石蕊试液，第二排滴加无色酚酞试液，这显然是在做酸碱指示剂遇酸或碱或盐溶液的变色情况实验，当小丽加完石蕊后，发现（1）（2）号位置变红了，那么该位置加的是白醋、柠檬汁种物质．（7）（8）号和（11）（12）号位颜色是一样，则（3）（4）号位显蓝色，做完实验后，小丽用注射器把（1）（2）号和（9）（10）号液体混在一起，最有可能出现的颜色是紫色．
16．下列关于电解水的叙述中错误的是（　　）
A．为增强水的导电性，常在水中加入一定最的稀硫酸或氢氧化钠溶液
B．在水电解器中加满水，然后接通交流电源
C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的
D．与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网