题目内容
12．
小丽在学完酸碱的性质后，利用吃完药以后的药板当点滴板试验某些性质，并依次编号，如图所示，第一排和第二排所加试剂及顺序完全相同，包含有白醋、肥皂液、柠檬汁、食盐水、石灰水、蔗糖溶液，然后，第一排[（1）-（6）]又滴加石蕊试液，第二排滴加无色酚酞试液，这显然是在做酸碱指示剂遇酸或碱或盐溶液的变色情况实验，当小丽加完石蕊后，发现（1）（2）号位置变红了，那么该位置加的是白醋、柠檬汁种物质．（7）（8）号和（11）（12）号位颜色是一样，则（3）（4）号位显蓝色，做完实验后，小丽用注射器把（1）（2）号和（9）（10）号液体混在一起，最有可能出现的颜色是紫色．
分析 本题考查酸碱指示剂遇酸或碱或盐溶液的变色情况，无色的酚酞试液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色．
解答 解：能检验溶液酸、碱性的试液，称为酸碱指示剂，石蕊和酚酞都是常用的指示剂，无色的酚酞试液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色．
由题意可知：这显然是在做酸碱指示剂实验，；第一排[（1）-（6）]滴加石蕊试液，发现（1）（2）号位置变红了，说明溶液呈酸性，那么该位置加的是白醋、柠檬汁两种物质．第二排滴加无色酚酞试液，（7）（8）号和（11）（12）号位颜色是一样，使酚酞不变色的溶液不一定呈酸性，可能为酸性，也可能为中性，故（3）（4）号位显碱性，石蕊试液遇碱变蓝；由于第一排和第二排所加试剂及顺序完全相同，则（9）（10）号为碱性溶液，做完实验后，小丽用注射器把（1）（2）号和（9）（10）号液体混在一起，最有可能出现的颜色是紫色．
故答案为：酸碱指示剂遇酸或碱或盐溶液的变色情况；白醋、柠檬汁；蓝；紫．
点评 应正确理解指示剂的变色情况，认识使酚酞不变色的溶液不一定呈酸性，注意不同的盐溶液可能为酸性或中性或碱性．
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3．某校学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法．
【提出问题】如何利用石灰石（主要成分为碳酸钙）与稀盐酸反应来测定生成CO2的质量和体积，并处理数据．
【实验设计】通过图1两个实验分别测定CO2的质量和体积：
【分析与表达】
（1）上述两个实验中，都会看到的实验现象是产生大量气泡．
（2）实验I中，将小烧杯中的所以稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断石灰石中碳酸钙完全反应的操作及实验现象是：最后一次加入稀盐酸，仍没有气泡产生．
（3）实验II中，先连接好装置，再检查装置的气密性（填操作名称），然后装好药品，最后将10ml稀盐酸快速推入烧瓶中．
【记录与处理】
（4）实验I中电子天平的精确度较高，不能用托盘天平代替，因为托盘天平的精确度只有0.1g（填“1”或“0.1”），另外已知实验I反应前的总质量 m（大烧杯+石灰石粉末）+m（小烧杯+稀盐酸），要计算生成CO2的质量，至少还需要的数据是AC．（填字母）
A．m（小烧杯） B．m（大烧杯） C．m（大烧杯+反应后剩余物）
（5）实验II的实验记录如下（表中数据在相同温度、相同压强条件下测定）：
①根据以上实验过程和数据综合分析，最终生成CO2的体积是80ml，理由是原稀盐酸占有10mL体积．
②根据你的认识，如图2所示，在坐标图中用圆滑曲线绘制出0～10min生成CO2体积随时间变化的曲线．
【反思与评价】
（6）请你综合各方面原因分析，你认为实验I的优点是操作简单，便于读数，实验II的优点是反应在密闭体系中进行，误差小，更环保．
【提出问题】如何利用石灰石（主要成分为碳酸钙）与稀盐酸反应来测定生成CO2的质量和体积，并处理数据．
【实验设计】通过图1两个实验分别测定CO2的质量和体积：
【分析与表达】
（1）上述两个实验中，都会看到的实验现象是产生大量气泡．
（2）实验I中，将小烧杯中的所以稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断石灰石中碳酸钙完全反应的操作及实验现象是：最后一次加入稀盐酸，仍没有气泡产生．
（3）实验II中，先连接好装置，再检查装置的气密性（填操作名称），然后装好药品，最后将10ml稀盐酸快速推入烧瓶中．
【记录与处理】
（4）实验I中电子天平的精确度较高，不能用托盘天平代替，因为托盘天平的精确度只有0.1g（填“1”或“0.1”），另外已知实验I反应前的总质量 m（大烧杯+石灰石粉末）+m（小烧杯+稀盐酸），要计算生成CO2的质量，至少还需要的数据是AC．（填字母）
A．m（小烧杯） B．m（大烧杯） C．m（大烧杯+反应后剩余物）
（5）实验II的实验记录如下（表中数据在相同温度、相同压强条件下测定）：
| 时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 注射器读数/ml | 60.0 | 85.0 | 88.0 | 89.0 | 89.5 | 89.8 | 89.9 | 90.0 | 90.0 | 90.0 |
②根据你的认识，如图2所示，在坐标图中用圆滑曲线绘制出0～10min生成CO2体积随时间变化的曲线．
【反思与评价】
（6）请你综合各方面原因分析，你认为实验I的优点是操作简单，便于读数，实验II的优点是反应在密闭体系中进行，误差小，更环保．
，该粒子所属元素位于周期表的第三周期．
7．某实验小组对不同条件下的硝酸钾的溶解情况进行了以下实验．在甲、乙、丙三个烧杯中放入20g硝酸钾晶体，在分别加入50.0g冷水、热水与酒精，充分搅拌后（保持各自的温度不变），结果如图所示．
（1）甲烧杯中溶液是饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液．
（2）由以上实验可得出结论：影响物质溶解度的因素有温度和溶剂种类．
（3）将乙烧杯中的溶液降温到t1℃时，溶液恰好达到饱和状态，则t1℃时，硝酸钾的溶解度是40g/100g水．再往乙烧杯中加入10g水，改变温度至t2℃时，溶液又恰好达到饱和状态，则t1＞（填“＞”“＜”或“=”）t2．
（4）分析上述数据，某温度时的硝酸钾溶解度数据可能存在较大的误差，该温度是50℃．
（1）甲烧杯中溶液是饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液．
（2）由以上实验可得出结论：影响物质溶解度的因素有温度和溶剂种类．
（3）将乙烧杯中的溶液降温到t1℃时，溶液恰好达到饱和状态，则t1℃时，硝酸钾的溶解度是40g/100g水．再往乙烧杯中加入10g水，改变温度至t2℃时，溶液又恰好达到饱和状态，则t1＞（填“＞”“＜”或“=”）t2．
| 温度（℃） | 20 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
| 溶解度（g） | 31.6 | 63.9 | 145 | 110 | 138 | 169 |
甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素，甲、乙是组成元素相同的化合物，丙是单质；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解成丙；它们之间有如右图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）．
5．规范实验操作是实验成功的基础和关键．如图所示实验基本操作正确的是（ ）
| A． |  稀释浓硫酸 | B． |  测定溶液酸碱性 | C． |  移走蒸发皿 | D． |  塞紧橡皮塞 |