题目内容
10.物质的用途与性质密切相关.下列叙述错误的是( )| A. | 因为熟石灰能和酸发生反应,所以可用熟石灰改良酸性土壤 | |
| B. | 因为“洗洁精”有乳化功能,所以“洗洁精”可用来洗涤餐具上的油污 | |
| C. | 因为CO易溶于水,故在室内放一盆水能预防煤气中毒 | |
| D. | 因为氮气化学性质不活泼,所以可用于食品包装袋内防腐 |
分析 A、根据中和反应的应用,进行分析判断.
B、根据“洗洁精”具有乳化作用,进行分析判断.
C、根据一氧化碳难溶于水,进行分析判断.
D、根据氮气化学性质不活泼,进行分析判断.
解答 解:A、因为熟石灰能和酸发生反应,所以可用熟石灰改良酸性土壤,故选项说法正确.
B、“洗洁精”具有乳化作用,可用来洗涤餐具上的油污,故选项说法正确.
C、一氧化碳难溶于水,在室内放一盆水不能预防煤气中毒,故选项说法错误.
D、氮气化学性质不活泼,可用于食品包装袋内防腐,故选项说法正确.
故选:C.
点评 本题难度不大,物质的性质决定物质的用途,掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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1.下列属于复合肥料的是( )
| A. | NaNO3 | B. | KNO3 | C. | NaH2PO4 | D. | Ca3(PO4)2 |
18.
如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号.下列说法中正确的是( )
| A. | 实验前一定要检验装置的气密性 | |
| B. | 实验时红磷的量要少,以节约药品 | |
| C. | 在引燃红磷后应缓缓伸入集气瓶中 | |
| D. | 该实验证明空气中氧气的质量约占$\frac{1}{5}$ |
5.新课程标准加大考查化学实验探究的力度,要求提高学生动手实验的能力,下列基本实验操作中不正确的是( )
| A. | 读取液体体积 | B. | 熄灭酒精灯 | C. | 稀释浓硫酸 | D. | 滴加液体 |
15.
清明节回到家中,小丽发现今年春季他家给小麦施肥的包装袋上的说明如图所示,由此他判断该化肥属于( )
| A. | 氮肥 | B. | 磷肥 | C. | 钾肥 | D. | 复合肥 |
2.下列实验操作正确的是( )
| A. | 取用固体药品 | B. | 收集氧气 | C. | 二氧化碳的验满 | D. | 读出液体的体积 |
19.要除去下列物质中的少量杂质(括号内为杂质),下列实验方案设计中,不合理的是( )
| A. | N2(O2):将气体缓缓通过灼热的铜网 | |
| B. | NaCl溶液(NaOH):加入过量的H2SO4溶液 | |
| C. | CaCO3(CaCl2):加水溶解→过滤→洗涤→干燥 | |
| D. | KCl溶液(K2CO3):加入适量的稀盐酸 |
13.在化学课上,甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中,钠在其中继续燃烧,反应后冷却,瓶底附着黑色颗粒,瓶壁上黏附着白色物质.
【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么?
【进行猜想】甲认为黑色颗粒是碳,白色物质可能是Na2O或Na2CO3,乙同学还认为白色物质是氢氧化钠.甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的,其理由是反应物中不含有氢元素,因此不能生成氢氧化钠
【查阅资料】氧化钠为白色粉末,溶于水生成氢氧化钠:Na2O+H2O═2NaOH
【实验探究】甲同学对白色物质进行实验探究.
【反思评价】丙同学认为方案1得到的结论不正确,其理由是碳酸钠溶液显碱性,也能使酚酞试液变红色.
【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为4Na+3CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Na2CO3+C.
【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么?
【进行猜想】甲认为黑色颗粒是碳,白色物质可能是Na2O或Na2CO3,乙同学还认为白色物质是氢氧化钠.甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的,其理由是反应物中不含有氢元素,因此不能生成氢氧化钠
【查阅资料】氧化钠为白色粉末,溶于水生成氢氧化钠:Na2O+H2O═2NaOH
【实验探究】甲同学对白色物质进行实验探究.
| 实验方案 | 实验操作 | 实验 现象 | 结论 |
| 方案1 | 取样品少量于试管中,加入适量水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入无色酚酞试液 | 溶液变成红色 | 白色物质为Na2O |
| 方案2 | ①取样品少量于试管中,加入适量水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入过量的CaCl2溶液 | 出现白色沉淀 | 白色物质是Na2CO3. |
| ②静置片刻,取上层清液于试管中,滴加无色酚酞试液 | 无明显现象 |
【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为4Na+3CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Na2CO3+C.