题目内容
18.| A. | 实验前一定要检验装置的气密性 | |
| B. | 实验时红磷的量要少,以节约药品 | |
| C. | 在引燃红磷后应缓缓伸入集气瓶中 | |
| D. | 该实验证明空气中氧气的质量约占$\frac{1}{5}$ |
分析 A、根据装置如果漏气,不能准确测定氧气的含量,进行分析判断.
B、根据红磷的量不足,不能完全消耗装置内的氧气,进行分析判断.
C、根据引燃红磷后若应缓缓伸入集气瓶中,会使空气受热膨胀,进行分析判断.
D、根据该实验测定的是氧气的体积,进行分析判断.
解答 解:A、装置如果漏气,不能准确测定氧气的含量,实验前一定要检验装置的气密性,故选项说法正确.
B、红磷的量不足,不能完全消耗装置内的氧气,测定结果偏小,故选项说法错误.
C、引燃红磷后若应缓缓伸入集气瓶中,会使空气受热膨胀到空气中,会使测定的结果不准确,故选项说法错误.
D、该实验证明空气中氧气的体积约占$\frac{1}{5}$,故选项说法错误.
故选:A.
点评 本题难度不大,掌握测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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8.某兴趣小组以“稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应”为课题进行了科学探究.如图1所示,小组同学向烧杯中的氢氧化钠溶液加入稀硫酸.一会儿发现忘记了滴加指示剂,因此,他们停止滴加稀硫酸,并对烧杯内稀硫酸与氢氧化钠溶液是否发生了反应进行探究.

(1)小组同学设计了以下实验方案:
(2)写出该反应的化学方程式:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(3)同学们经过讨论一致认为,不用上述方法,用其他试剂也可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应.于是分成甲、乙两组继续试验.
甲组实验:探究CuSO4溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应.
【实验操作及现象】如图2,向a试管中滴加足量稀硫酸时无明显现象,再滴加CuSO4溶液时没有出现蓝色沉淀.
【实验结论】通过以上实验操作及现象,你认为用CuSO4溶液可以(填“可以”或“不可以”)证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应.
乙组实验:探究BaCl2溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应.
【实验操作及现象】如图3,向b试管中滴加足量NaOH溶液时无明显现象,再滴加BaCl2溶液时出现白色沉淀.
【实验结论】通过以上实验操作及现象,你认为用BaCl2溶液不可以(填“可以”或“不可以”)证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应.理由是稀硫酸、硫酸钠都会电离出硫酸根离子,硫酸根离子都会与钡离子生成硫酸钡沉淀.
(1)小组同学设计了以下实验方案:
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 在白瓷板上放一小片pH试纸,用玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,读溶液的pH | pH<7 (填“>”、“=”或“<”) | 稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了反应,且稀硫酸过量了. |
(3)同学们经过讨论一致认为,不用上述方法,用其他试剂也可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应.于是分成甲、乙两组继续试验.
甲组实验:探究CuSO4溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应.
【实验操作及现象】如图2,向a试管中滴加足量稀硫酸时无明显现象,再滴加CuSO4溶液时没有出现蓝色沉淀.
【实验结论】通过以上实验操作及现象,你认为用CuSO4溶液可以(填“可以”或“不可以”)证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应.
乙组实验:探究BaCl2溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应.
【实验操作及现象】如图3,向b试管中滴加足量NaOH溶液时无明显现象,再滴加BaCl2溶液时出现白色沉淀.
【实验结论】通过以上实验操作及现象,你认为用BaCl2溶液不可以(填“可以”或“不可以”)证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应.理由是稀硫酸、硫酸钠都会电离出硫酸根离子,硫酸根离子都会与钡离子生成硫酸钡沉淀.
6.2015年世界水日的主题是“水与可持续发展”,下列说法正确的是( )
| A. | 等质量的水和冰,体积相同 | B. | 硬水与软水可用石蕊试液来区分 | ||
| C. | 四种基本反应类型都可以生成水 | D. | 明矾可以除去水中的可溶性杂质 |
10.物质的用途与性质密切相关.下列叙述错误的是( )
| A. | 因为熟石灰能和酸发生反应,所以可用熟石灰改良酸性土壤 | |
| B. | 因为“洗洁精”有乳化功能,所以“洗洁精”可用来洗涤餐具上的油污 | |
| C. | 因为CO易溶于水,故在室内放一盆水能预防煤气中毒 | |
| D. | 因为氮气化学性质不活泼,所以可用于食品包装袋内防腐 |
1.化学对社会发展的重要贡献之一,就是不断研发新型材料,玻璃属于( )
| A. | 非金属材料 | B. | 有机合成材料 | C. | 金属材料 | D. | 复合材料 |