题目内容

17.一些食品(如月饼)包装袋内常放有一小包干燥剂,如图是干燥剂袋上的部分文字,回答下列问题:
(1)干燥剂吸水过程发生反应的化学方程式为CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)“请勿食用”是因为干燥剂吸收水后具有强烈的腐蚀性.
(3)为了废物利用,可将这些干燥剂收集起来,用于干燥气体.
(4)如果将这些干燥剂长期露放在空气中,你猜想它最终变成碳酸钙;为了证明你的猜想是正确的,可以设计实验如下:①将少量长期露放在空气中的干燥剂放入试管,加入少量水,振荡,再加入酚酞,根据观察到溶液不变红色的现象说明样品中不含CaO和Ca(OH)2;②取少量长期露放在空气中干燥剂放入试管,加入稀盐酸,观察到有气泡产生的现象,说明猜想正确.

分析 (1)根据氧化钙和水反应会生成氢氧化钙进行分析;
(2)根据干燥剂吸水后成氢氧化钙,氢氧化钙有强碱性,对皮肤、织物、器皿等物质有腐蚀作用进行分析;
(3)根据干燥剂具有吸水性进行分析;
(4)根据氧化钙和水反应会生成氢氧化钙,氢氧化钙和二氧化碳反应会生成碳酸钙,氢氧化钙显碱性,能使酚酞变红色,碳酸钙会与盐酸反应生成二氧化碳气体进行分析.

解答 解:(1)氧化钙和水反应会生成氢氧化钙,化学方程式为:CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)干燥剂吸水后成氢氧化钙,氢氧化钙有强碱性,对皮肤、织物、器皿等物质有腐蚀作用;
(3)干燥剂具有吸水性,所以将这些干燥剂收集起来,用于干燥气体;
(4)氧化钙和水反应会生成氢氧化钙,氢氧化钙和二氧化碳反应会生成碳酸钙,氢氧化钙显碱性,能使酚酞变红色,碳酸钙会与盐酸反应生成二氧化碳气体,所以将这些干燥剂长期露放在空气中,你猜想它最终变成碳酸钙;为了证明你的猜想是正确的,可以设计实验如下:①将少量长期露放在空气中的干燥剂放入试管,加入少量水,振荡,再加入酚酞,根据观察到溶液不变红色的现象说明样品中不含CaO和Ca(OH)2;②取少量长期露放在空气中干燥剂放入试管,加入稀盐酸,观察到有气泡产生的现象,说明猜想正确.
故答案为:(1)CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)干燥剂吸收水后具有强烈的腐蚀性;
(3)干燥气体;
(4)碳酸钙,酚酞,溶液不变红色;稀盐酸,有气泡产生.

点评 本题主要考查学生对氧化钙和氢氧化钙的性质的认识,难度不大,需要在平时的选项中加强记忆即可完成.

练习册系列答案
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4.如图1是初中化学常用的实验装置,请根据实验要求选择适当的装置并完成相关问题.

(1)分别用物质名称和化学符号写出实验室用氯酸钾制取氧气的化学反应表达式:氯酸钾 $→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,应选择的收集装置是D(或F、G)(填字母代号,下同),如果选用如装置G收集氧气,气体应从a(填“a”或“b”)端导入.
(2)某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰,并选用B装置来制取氧气,实验中,同学们发现不能得到平稳的氧气流,小明提出可将发生装置由B改为C,其理由是可控制液体的滴加速度,进而可控制反应速率.
(3)探究小组用装置H做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验,但未看到“剧烈燃烧,火星四射”现象,你认为可能的原因是氧气的浓度低、铁丝表面的锈未除尽(合理均可)(答出一条即可),分别用物质名称和化学符号写出该反应的表达式:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁、3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰固体混合物来制取甲烷气体.实验室制取甲烷应选用的发生装置是A.
(5)为探究“二氧化锰的质量对过氧化氢分解反应的影响”,小明又进行了如下实验,Ⅰ按如图甲组装实验仪器并进行密性检查;Ⅱ取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液和0.03克二氧化锰充分混合,用压强测量仪测量容器内的气压;Ⅲ倾斜装置,使过氧化氢溶液和二氧化锰充分混合,用压强测量仪测量容器内的气压;Ⅳ分别用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化锰重复上述实验,整理相关数据如图丙.

①写出步骤Ⅰ中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据:用手捂住锥形瓶,导管口出现气泡,说明装置不漏气.
②实验中,小明用容器内压强的大小来反映产生氧气的多少.
③本实验除了研究“二氧化锰的质量对过氧化氢分解产生氧气质量的Ⅰ影响”外,还可以研究的问题是二氧化锰的质量对反应速率的影响.
④该探究过程得出的结论是过氧化氢分解产生氧气的质量与二氧化锰的质量无关(合理均可).

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