题目内容
根据下图所示列举的初中常见的装置图,回答下列问题:
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⑴标号为①的仪器的名称是: 。
⑵实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是: ,所选用的发生装置是 (填字母),用C装置收集氧气后,验满的方法是
。
⑶空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示。下列有关说法正确的是 (填字母)。
A. 燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高
B. 燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭
C. 选用红磷是因为反应可以耗尽氧气,生成固态的P2O5
D. 本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体
【答案】⑴长颈漏斗 ⑵2KMnO4△K2MnO4+ MnO2+ O2↑;A;将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明已经收集满了。⑶BC
【解析】实验室用高锰酸钾制取氧气是固体和固体的反应,反应需要加热,因此应该用A装置做发生装置,用C装置收集氧气后,验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明已经收集满了。水位上升的高低与空气中氧气的含量有关,最多只能上升的瓶子体积的1/5,所以A错;硫和木炭燃烧生成气体,因此不能使瓶中的压强减小,所以不能用这两种物质,而红磷燃烧的产物是五氧化二磷固体,所以BC正确;本实验可以证明空气含有O2,其余无法证明。
为了鉴别碳酸钾溶液和氢氧化钾溶液,同学们进行了探究实验:分别取两种溶液于两支试管中,各滴入一定量的氯化钙溶液。观察到一支试管中出现白色浑浊。实验结束后,同学们将废液倒入同一个干净的烧杯中,发现废液变浑浊。同学们对废液进行了过滤,并对滤液的成分进行了探究。
【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质?
【猜想】A.可能含有氢氧化钾、氯化钾和碳酸钾
B.可能含有氢氧化钾、氯化钾
C.可能含有氢氧化钾、氯化钾、碳酸钾和氯化钙
你认为还可能是 (写一种猜想)。
【讨论】你认为 猜想不合理(填字母),请说明理由 。
【实验设计】设计一个简单的实验。证明你的猜想正确。
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取样于试管中, |
| 猜想正确 |
【反思交流】写出碳酸钾与氯化钙反应的化学方程式 。在分析化学反应后所得物质的成分时,除考虑生成物外还需考虑 。
小明家有包开启了的小苏打,久置在灶台上方,可能因受热而变质。小明为此开展了探究,请分析其过程完成填空。
【查阅资料】
① 2NaHCO3
Na2CO3 + CO2 ↑ + H2O
② NaHCO3 + NaOH = Na2CO3 + H2O
③ 2NaHCO3 + Ca(OH)2 = C
aCO3 ↓ + Na2CO3 + 2H2O
④ Ca(HCO3)2 + Na2CO3 = CaCO3 ↓ + 2 NaHCO3
⑤ Na2CO3受热不分解,NaHCO3、Ca(HCO3)2都能溶与水。
【假设猜想】
假设一:小苏打没有变质,化学成分为 NaHCO3;
假设二:小苏打完全变质,化学成分为 ;
假设三:小苏打部分变质,化学成分为 。
【实验方案】
可选药品:①Ca(OH)2溶液 ②CaCl2溶液 ③NaOH溶液 ④稀盐酸
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 操作一:取小苏打样品少量溶于足 量水后,加入过量的 (填药品编 号,下同),观察,如有沉淀,则继续进行下一步操作。 操作二:待操作一中反应充分后过 滤,并在滤液中加入过量的 ,观察。 | 操作一中无沉淀出现 | 假设一成立 |
| 假设二成立 | ||
| 假设三成立 |
【
问题讨论】
有同学认为,取一定量样品直接加热,再将产生的气体通入澄清石灰水,根据实验现象,对上述三种假设的每一种是否成
立都能进行判断。请评价这种方案是否合理 (填“是”或“否”),理由是 。