题目内容

10．分类法是化学学习的重要方法，下列各组物质按照单质、盐、混合物的顺序排列的是（　　）
A．生铁、小苏打、冰水混合物B．钙片、氯化镁、海水
C．石墨、氢氧化铜、石油D．液氧、硫酸钡、粗盐

分析 根据有关的概念进行分析，单质是由一种元素组成的纯净物，盐是由金属离子和酸根组成的化合物，混合物是由多种物质组成的．

解答 解：A、生铁属于混合物，小苏打是盐，冰水混合物是纯净物；故错；
B、钙片属于混合物；氯化镁属于盐，海水属于混合物；故错；
C、石墨属于单质，氢氧化铜属于碱，石油是混合物，故错；
D、液氧属于单质，硫酸钡是盐，粗盐属于混合物，故对．
故选：D．

点评 纯净物与混合物的区别：是否由一种物质组成，单质和化合物的区别是：是否由同种元素组成，氧化物是由两种元素组成、一种是氧元素．

练习册系列答案
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20．下列物质属于纯净物的是（　　）
A．硬铝B．啤酒C．水银D．河水
1．天然气是廉价、清洁、便捷的燃料，我国很多地区都用它做饭、取暖．但如果使用不当，会发生爆炸，下列使用天然气的方法中不正确的是（　　）
A．用气时保持厨房空气通畅
B．使用完毕及时关闭总阀门
C．发现天然气泄漏时立即打开抽油烟机
D．及时更换到期或过期输气软管
18．化学课上，同学们做了三组实验来探究碱的化学性质．

（1）甲实验中滴加酚酞的作用是指示反应进行的程度．
（2）乙实验中发生反应的化学方程式为CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（3）丙实验中，可用来鉴别NaOH溶液和Ca（OH）2溶液的是AB（填字母）．
5．如图，烧杯中放入NaOH溶液，将透明装置密封后放入水浴中，水浴温度始终维持在25℃，关闭阀门，并置于暗处，1小时后可观察到红墨水滴向左（选填“左”、“右”）移动，请你用科学原理解释其原因植物在黑暗下呼吸作用，吸收装置中的氧气，同时呼出CO2，释放的CO2被NaOH溶液吸收，所以密闭装置中的气体量变少，气压也变小，小于外界大气压，在外界大气压的作用下，红墨水向左移动．（实验中植物蒸腾作用、空气湿度、微生物等因素的影响忽略不计）．
15．甲物质是一种重要的有机化工原料，甲和乙反应生成丙和丁的微观示意图如下，下列说法正确的是（　　）
A．反应前后分子的种类、个数不变B．该反应属于置换反应
C．生成的丙、丁两物质的质量比为1：1D．甲的化学式可能为CH2O
2．根据如图所示装置回答有关问题：

（1）仪器X的名称是分液漏斗．
（2）李明同学连接A、F、G进行实验，A中所加药品不同，G中所加药品相同．
①若实验时F中蜡烛熄灭，G中溶液变浑浊，则A中反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；F中现象说明A中产生的气体具有的性质是既不能燃烧也不能支持燃烧的性质，收集该气体可用E装置（填标号）．
②若实验时F中蜡烛燃烧更旺，G中溶液变浑浊，则A中反应方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）天然气的使用可有效改善空气质量，天然气的主要成分是甲烷．李明同学通过查阅资料，知道实验室可用无水醋酸钠固体与碱石灰固体加热制取甲烷气体，通常情况下，甲烷的密度比空气小且难溶于水．则实验室制取甲烷选择的发生装置是B（填标号），欲用装置C收集甲烷气体，进气口应为b端（填a或b）．
19．如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中．
（1）能燃烧的是a（填“a”、“b”或“c”）处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是b（填序号）．
A、温度降低   B、氧气耗尽  C、管内产生了二氧化碳气体
（2）管口的小气球可防止P2O5（填化学式）进入空气，从而使该实验绿色化．
20．小光在研究性学习中了解到氢气具有还原性．他设计了一个实验，利用氢气的还原性来探究某不纯的氧化铜样品中氧化铜的质量分数（杂质为铜，不与氢气反应），C装置中发生反应的化学方程式为：H2+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$  Cu+H2O．
（提示：浓硫酸和氯化钙固体都具有吸水性，均可作干燥剂．）

（1）他取10g样品放入C装置中，完全反应后，测得D装置的质量增加了1.8g，请你根据化学方程式计算样品中氧化铜的质量分数．
（2）小明同学用同样的装置进行实验，实验结果与小光所得的正确结果比较出现偏差，请你分析可能造成误差的原因（写一条即可）：

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