题目内容

13．向BaCl2和HCl混合溶液中逐渐加入Na2CO3溶液，测得实验过程中pH与加入Na2CO3质量关系如图所示，下列说法错误的是（　　）（提示：BaCl2、NaCl溶液呈中性）
A．OA段有气泡产生
B．AB段反应的化学方程式为BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
C．C点溶液中含有的阳离子有H+、Na+、Ba2+
D．将D点溶液蒸发后，得到的固体组成可能有四种情况

分析 根据向BaCl2和HCl混合溶液中逐渐加入Na2CO3溶液，碳酸钠会先与盐酸反应，再与氯化钡反应，然后结合图象中的数据进行分析．

解答 解：A、OA段的pH逐渐增大，该段是碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，有气泡产生，故A正确；
B、AB段的pH值不变，所以该段的反应是碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，化学方程式为：BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl，故B正确；
C、C点表示碳酸钠和盐酸反应完全反应，溶液中含有盐酸、氯化钡，以及生成的氯化钠，所以阳离子有H+、Na+、Ba2+，故C正确；
D、D点表示碳酸钠和盐酸、氯化钡完全反应，碳酸钠是过量的，所以溶液中含有碳酸钠、氯化钠，将D点溶液蒸发后，得到的固体组成是碳酸钠和氯化钠，故D错误．
故选：D．

点评 解答本题关键是要知道碳酸钠先与盐酸反应，再与氯化钡反应，根据碳酸钠的质量可以计算其它物质的反应．

练习册系列答案
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13．构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是关于盐酸化学性质的知识网络，“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质．
（1）HCl中H的化合价为+1，则Cl的化合价为-1．
（2）B是某些金属跟稀盐酸反应生成的一种单质．这种单质的化学式
为Zn．
（3）C可以代表氢氧化钾，它能与盐酸反应，该反应的化学方程式为NaOH+HCl=NaCl+H2O．
4．同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性，小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一只试管，取一次盐酸的探究方案．请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题．
（1）填写表格：
           实验步骤      观察到的现象
①在试管中取少量盐酸，插入铁丝，充分作用．产生气泡，溶液变浅绿色
②在①所得的溶液中，插入铜丝，充分作用．无明显现象
③在②所得的溶液中插入铝丝，充分作用．铝丝表面会覆盖一层黑色物质，溶液变为无色
结论：金属活动性Al＞Fe＞Cu
（2）写出此实验中发生反应的两条化学方程式：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．2Al+3FeCl2=2AlCl3+3Fe．
（3）小华同学认为在小刚设计的方案中，只要补充一个实验，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的结论．小华要补充的实验是把铜丝插入稀盐酸中．
1．下列符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是（　　）
A．2OB．H2C．HeD．Cl
8．下列实验操作正确的是（　　）
A．
浓硫酸稀释		B．
向酒精灯里添加酒精
C．
称量氢氧化钠固体		D．
测定溶液的pH
18．小罗将142g 10%的硫酸钠溶液加入到115.3g氯化钡溶液中，恰好完全反应，回答下列各题．
（1）该实验所用的硫酸钠溶液由20%的浓溶液配制而成，则需向浓溶液中加水71g．
（2）该实验所用的硫酸钠溶液中含SO42-个数为0.1NA个，则反应后溶液中Cl-的个数为0.2NA个．
（3）计算反应后溶质的质量分数．（要求写出计算过程）
5．某兴趣小组利用下列装置进行气体的制取实验，请分析回答问题：

（1）图中带有标号仪器的名称：a长颈漏斗；
（2）选用装置A和B都可以在实验室制取氧气的发生装置，则选取B装置时考虑的因素是反应物是固体，反应条件是加热；写出用B装置制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，在制取二氧化碳时，如果液体药品选取盐酸过浓就会在产生的气体中带入杂质，用E装置进行除杂时应该气体从b（选a或b）端通入，E装置内加入的药品不能（选能或不能）选取氢氧化钠溶液．
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，应选用的发生和收集装置为AD（填字母），B装置不能改变反应速率，你的改进方法是把长颈漏斗换成分液漏斗．
2．饺子是中国的传统美食，七彩饺子给传统文化增添了新意．
（1）面食中主要含有的基本营养素是糖类．
（2）绿皮饺子可将蔬菜榨汁，通过过滤操作除去菜渣，取汁液和面．
（3）和面时，在面粉中加入小苏打发酵，过量的小苏打在加热过程中分解生成一种盐、二氧化碳和水，写出该反应的化学方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
3．实验兴趣小组在空气中点燃了2.4g木炭，并使其充分燃烧，请回答：
（1）理论上最多可以生成二氧化碳的质量为多少？（请写出详细的计算步骤）
（2）实际上生成二氧化碳的质量要小一些，原因可能是燃烧过程中碳会有损失，该小组把木炭放入集满纯氧气的集气瓶里，使其燃烧，发现现象更剧烈，从微观上解释其原因是木炭接触氧分子多，反应越剧烈．

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