题目内容
6．在水溶液中一定能大量共存的离子组是（ ）| A． | Fe3+、OH-、Cl- | B． | Ag+、Cl-、NO3- | C． | Cu2+、H+、SO42- | D． | Na+、H+、CO32- |
分析 根据在水中的离子不能结合生成水、气体、沉淀，则离子就一定能大量共存来分析解答．
解答 解：A、Fe3+、OH-会结合成氢氧化铁的红褐色沉淀，不能共存，故选项错误；
B、Ag+和Cl-结合生成氯化银沉淀，不能共存，故选项错误；
C、因离子不能结合生成水、气体、沉淀，则离子一定能大量共存，故选项正确；
D、H+、CO32-会生成二氧化碳与水，不能共存，故选项错误；
故选项为：C．
点评 本题考查离子的共存，解题依据是复分解反应的条件，只要生成沉淀、气体、水中的一种，就不能共存，能够培养学生分析问题的能力．
练习册系列答案
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化学就在我们身边，请运用所学的化学知识，回答或解释下列生活中的问题．
17．
如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是（ ）
如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是（ ）| A． | 该元素的原子序数为24 | B． | 该元素属于非金属元素 | ||
| C． | 该元素的原子核外有24个电子 | D． | 该元素的相对原子质量为52.00 |
14．下列有关实验操作或实验现象正确的是（ ）
| A． | 红磷燃烧产生大量的白雾 | |
| B． | 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 | |
| C． | 加热试管中的药品时，试管口要向下倾斜 | |
| D． | 硫在空气燃烧，产生淡蓝色火焰和刺激燃气味的气体 |
镁带在空气中易氧化生成氧化镁．某同学为测定某镁带的变质程度．他们用镁带和稀盐酸进行如图实验，请回答下列问题：
15．制取氧气是初中化学重要的实验之一，兴趣小组进行如下探究．
探究一氧气的制取
（1）a 仪器名称：长颈漏斗；C 图操作的名称检查气密性．
（2）用氯酸钾制取氧气选择的发生装置是B，（填序号） 写出该反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
探究二催化剂的选择 研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾有催化作用．分别用下列金属氧化物作化 剂，氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如表所示：
（3）上述实验中，从温度对反应催化效果来看，最好选用氧化铜作催化剂．
（4）加热氢氧化铜固体可制得氧化铜和一种常见液体物质，写出该反应的化学方 程式Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O．
探究三氧化铜与二氧化锰的催化效果进行比较
用图2装置进行实验，实验均以生成 25mL 气体为准，可能影响实验的因素 均已忽略，相关装置和数据见表：
（1）上述实验中的“待测数据”指时间．
（5）实验①的作用对比，上述实验中的“待测数据”是收集25mL氧气的时间．若 b＞c，（填“＞”、“=”或“＜”）可知在某温度下氧化铜对氯酸钾分解效果更好．
探究一氧气的制取
（1）a 仪器名称：长颈漏斗；C 图操作的名称检查气密性．
（2）用氯酸钾制取氧气选择的发生装置是B，（填序号） 写出该反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
探究二催化剂的选择 研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾有催化作用．分别用下列金属氧化物作化 剂，氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如表所示：
| 氧化铁 | 氧化铝 | 氧化铜 | 氧化镁 | |
| 开始反应 | 420 | 515 | 305 | 490 |
| 剧烈反应 | 490 | 540 | 350 | 545 |
（4）加热氢氧化铜固体可制得氧化铜和一种常见液体物质，写出该反应的化学方 程式Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O．
探究三氧化铜与二氧化锰的催化效果进行比较
用图2装置进行实验，实验均以生成 25mL 气体为准，可能影响实验的因素 均已忽略，相关装置和数据见表：
| 实验序号 | KClO3质量 | 催化剂质量 | 待测数据 |
| ① | 2.45g | a | |
| ② | 2.45g | 0.51gMnO2 | b |
| ③ | 2.45g | 0.51gCuO | c |
（5）实验①的作用对比，上述实验中的“待测数据”是收集25mL氧气的时间．若 b＞c，（填“＞”、“=”或“＜”）可知在某温度下氧化铜对氯酸钾分解效果更好．
10．下列物质的俗名、化学式正确的是（ ）
| A． | 烧碱 Na2CO3 | B． | 酒精 C2H5OH | C． | 熟石灰 CaO | D． | 苏打 NaHCO3 |