题目内容
3．（1）如图1是空气中氧气含量的测定装置，试回答：
①为确保实验成功，仪器连接后要检查装置气密性；
②燃烧匙中物质燃烧的文字表达式为：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
③待装置时打开弹簧夹，观察到的现象是烧杯中的水倒流至集气瓶中，约占集气瓶容积的$\frac{1}{5}$，．此实验还可推知氮气的物理性质难溶于水．
④使用上述装置，用铁丝来测定空气中氧气的含量．你认为该方案是否可行否．（选填“是”或“否”）
（2）为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如图2所示的实验方案：在一个隔热效果良好的容器上方安装一个可自由上下移动的活塞（活塞质量忽略不计，起始位置在5刻度处）．加热容器，使容器温度达到80℃（已知白磷燃烧所需的最低温度为40℃）．请回答：
①实验过程中，可以观察到先向上移动后向下：白磷剧烈燃烧，产生大量白烟，活塞移动，最后停在4刻度处．
②有位同学做此实验时活塞最终停在4.5处，请你分析造成这一现象的原因是白磷量不足、装置漏气等．
分析 （1）①有气体参与或生成的化学反应，在实验前一定要检查装置的气密性；②根据文字表达式的写法来分析；③由于红磷燃烧消耗了集气瓶内的氧气，导致瓶内压强减小；④根据铁丝在空气中不能燃烧来判断；
（2）白磷在空气中燃烧时产生大量白烟，放出热量，生成白色固体，结合注意事项来分析解答．
解答 解：（1）①由于该实验中有气体参与，所以实验前一定要检查装置的气密性；故填：检查装置气密性；
②磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷；故填：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
③红磷燃烧耗尽了集气瓶内的氧气，冷却至室温后，打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一，由于水没有继续进入集气瓶，可推知，氮气难溶于水；故填：烧杯中的水倒流至集气瓶中，约占集气瓶容积的五分之一；难溶于水；
④铁丝不能在空气中燃烧，不能用来测定空气中氧气含量，故填：否；
（2）①由于白磷燃烧放出热量导致容器内气体体积膨胀，冷却后，由于氧气被耗尽，导致容器内气体压强减小，所以看到活塞先向上移动后向下；由于氧气约占空气总体积的五分之一，故活塞最终停留在刻度4处；故填：先向上移动后向下；4；
②白磷的量不足就不能将装置中空气中的氧气全部消耗，或装置漏气都会导致活塞最终停在4.5处，故填：白磷量不足、装置漏气等．
点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．
练习册系列答案
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13．除去下列物质中的杂质，所选用的方法正确的是（ ）
| 物质（括号内为杂质） | 操作方法 | |
| A | CO2（HCl） | 先通过过量氢氧化钠溶液，再通过足量浓硫酸 |
| B | NaCl溶液（Na2CO3） | 加稀硫酸至恰好不再产生气泡为止 |
| C | CuSO4溶液（H2SO4） | 加过量氧化铜粉末充分反应后过滤 |
| D | CO2（CO） | 通入氧气并点燃 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
14．下列实验不能达到实验目的是（ ）
| A． | 用澄清石灰水比较空气和呼出气体中二氧化碳含量的多少 | |
| B． | 用带火星的木条比较空气和呼出气体中氧气含量的多少 | |
| C． | 在点燃的蜡烛上方罩一干冷的烧杯探究蜡烛燃烧是否生成水 | |
| D． | 用燃着的木条区别氧气和二氧化碳 |
11．小明整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中正确的是（ ）
| A． | 氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存 | |
| B． | 稀有气体化学性质不活泼，可用作不同用途的电光源 | |
| C． | 氧气可以支持燃烧，因此常用作火箭的燃料 | |
| D． | 氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气 |
如图为学生“对蜡烛及其燃烧的探究”所做的实验，请回答下列有关问题：
8．如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子．下列说法正确的是（ ）
| A． | 生成物一定是混合物 | |
| B． | 该反应既不是化合反应又不是分解反应 | |
| C． | 反应前后原子的种类不变 | |
| D． | 分子在化学变化中不可分 |
15．下列应用与中和反应原理无关的是（ ）
| A． | 用熟石灰改良酸性土壤 | |
| B． | 服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多 | |
| C． | 用稀硫酸除去铁钉表面的锈 | |
| D． | 用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残余硫酸 |
12．下列有关实验现象描述错误的是（ ）
| A． | 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 | |
| B． | 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 | |
| C． | 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体 | |
| D． | 食盐溶于水中，形成一种无色的液体 |