题目内容
17.小明一家与朋友们决定拼车出行.(1)拼车出行的好处有ABCD(填字母序号).
A.降低出行成本
B.减少汽车尾气排放
C.减少使用汽油,节约能源
D.降低交通压力,缓解拥堵
(2)出行前,要给汽车加满汽油.汽油的成分之一为辛烷(C8H18),辛烷完全燃烧的产物中对气候变化有影响的是CO2(或二氧化碳).
分析 (1)拼车可降低出行成本、减少汽车尾气排放、减少使用汽油,节约能源、降低交通压力,缓解拥堵.
(2)根据汽油的成分之一为辛烷(C8H18)完全燃烧可生成二氧化碳和水分析.
解答 解:(1)拼车可降低出行成本、减少汽车尾气排放、减少使用汽油,节约能源、降低交通压力,缓解拥堵.
(2)汽油的成分之一为辛烷(C8H18)完全燃烧可生成二氧化碳和水,其中二氧化碳属于温室气体,会造成温室效应.
故答案为:(1)ABCD.(2)CO2(或二氧化碳)
点评 环境的污染和保护是社会关注的焦点问题,也是经常考查的内容之一.
练习册系列答案
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8.
某化学兴趣小组在化学实验室中探究氢氧化钠的化学性质.
小组同学取在空气中露置一段时间的氢氧化钠溶液进行实验.
【实验一】取少量的氢氧化钠溶液,向其中滴入几滴酚酞试液,溶液变为红色.
结论:氢氧化钠溶液能使酚酞试液变红,该氢氧化钠溶液没有变质.
(1)你认为该结论是否正确,原因是不正确,碳酸钠也能使酚酞试液变红色;
【实验二】取三只试管,分别加入少量硫酸铜溶液、稀盐酸、石灰水,再分别滴加氢氧化钠溶液,如图所示,完成实验记录.
(2)写出B中发生中和反应的化学方程式:NaOH+HCl=NaCl+H2O.
[实验三]验证氢氧化钠能与二氧化碳反应的性质
①取少量的氢氧化钠溶液,向其中加入适量的氢氧化钙或氢氧化钡溶液,除去杂质;
②过滤后取滤液,通入足量的二氧化碳气体,得到溶液甲;
③向溶液甲中加入氯化钙或硝酸钡(盐溶液),有白色沉淀产生;
【实验总结】
通过以上实验,对氢氧化钠化学性质的认识正确的是ACD.
A.能与指示剂反应 B.能与某些碱发生反应
C.能与某些盐发生反应 D.能与某些非金属氧化物反应.
小组同学取在空气中露置一段时间的氢氧化钠溶液进行实验.
【实验一】取少量的氢氧化钠溶液,向其中滴入几滴酚酞试液,溶液变为红色.
结论:氢氧化钠溶液能使酚酞试液变红,该氢氧化钠溶液没有变质.
(1)你认为该结论是否正确,原因是不正确,碳酸钠也能使酚酞试液变红色;
【实验二】取三只试管,分别加入少量硫酸铜溶液、稀盐酸、石灰水,再分别滴加氢氧化钠溶液,如图所示,完成实验记录.
| 实验记录 | |
| 试管 | 实验现象 |
| A | 有蓝色沉淀产生 |
| B | 有气泡产生 |
| C | (1)有白色沉淀产生 |
[实验三]验证氢氧化钠能与二氧化碳反应的性质
①取少量的氢氧化钠溶液,向其中加入适量的氢氧化钙或氢氧化钡溶液,除去杂质;
②过滤后取滤液,通入足量的二氧化碳气体,得到溶液甲;
③向溶液甲中加入氯化钙或硝酸钡(盐溶液),有白色沉淀产生;
【实验总结】
通过以上实验,对氢氧化钠化学性质的认识正确的是ACD.
A.能与指示剂反应 B.能与某些碱发生反应
C.能与某些盐发生反应 D.能与某些非金属氧化物反应.
5.下列物质的用途,主要利用了物质化学性质的是( )
| A. | 水作溶剂 | B. | 熟石灰用于改良酸性土壤 | ||
| C. | 氦气用于填充气球 | D. | 铜用于制导线 |
12.区别下列各组物质,选用的方法或试剂正确的是( )
| 选项 | 物 质 | 方法或试剂 |
| A | 空气、氧气和氮气 | 燃着的木条 |
| B | 氯化钠溶液和稀盐酸 | 酚酞溶液 |
| C | 稀盐酸和稀硫酸 | 氧化铁 |
| D | 澄清石灰水和氢氧化钠溶液 | 稀盐酸 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
6.
如图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线.下列有关说法错误的是( )
| A. | t1℃三种物质中B物质的溶解度大 | |
| B. | t2℃三种物质的饱和溶液中,溶质的质量分数最大的是A | |
| C. | t2℃时可用降低温度的方法使C的不饱和溶液变为饱和溶液 | |
| D. | t1℃时,A、C两种物质的溶解度相等 |