题目内容
12.区别下列各组物质,选用的方法或试剂正确的是( )| 选项 | 物 质 | 方法或试剂 |
| A | 空气、氧气和氮气 | 燃着的木条 |
| B | 氯化钠溶液和稀盐酸 | 酚酞溶液 |
| C | 稀盐酸和稀硫酸 | 氧化铁 |
| D | 澄清石灰水和氢氧化钠溶液 | 稀盐酸 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根据两种或三种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们,若两种物质与同种物质反应的现象相同,则无法鉴别它们.
解答 解:A、插入燃着的木条,若木条燃烧更旺,则是氧气;若木条正常燃烧,则是空气;若木条熄灭,则是氮气;现象明显,能一次鉴别出这三瓶气体,故选项正确.
B、氯化钠溶液和稀盐酸分别显中性、酸性,均不能使酚酞二氧变色,不能鉴别,故选项错误.
C、稀盐酸和稀硫酸均能与氧化铁反应,分别生成氯化铁和水、硫酸铁和水,均会观察到氧化铁溶解、溶液变黄,不能鉴别,故选项错误.
D、澄清石灰水和氢氧化钠溶液均能与稀盐酸发生中和反应,均无明显变化,不能鉴别,故选项错误.
故选:A.
点评 本题有一定难度,在解决鉴别物质题时,判断的依据是:所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象.
练习册系列答案
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9.下列物质在氧气中燃烧,生成物是黑色固体的是( )
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3.教室是我们学习的场所.教室中的下列物质,由合成材料制成的是( )
| A. | 木制座椅 | B. | 塑料水桶 | C. | 玻璃黑板 | D. | 铝合金门窗 |
20.下列有关物质粒子的叙述不正确的是( )
| A. | 在化学变化中,原子的核电荷数、原子的种类、个数都不发生改变 | |
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| C. | 温度计的水银球受热体积变大,原因是汞原子的体积变大 | |
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7.下列不是氢氧化钠俗称的是( )
| A. | 烧碱 | B. | 苛性钠 | C. | 火碱 | D. | 纯碱 |
4.在下列四项操作中,正确的是( )
| A. | B. | 蒸发溶剂 | C. | 取用药品 | D. |
1.下列实验中利用提供的方案不能达到目的是( )
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 证明分子在不断运动 | 将一滴红墨水滴入一杯纯净水中 |
| B | 鉴别纯羊毛织品和涤纶织品 | 取样灼烧后闻气味 |
| C | 除去铁粉中混有的少量银粉 | 用足量稀盐酸溶解后过滤 |
| D | 收集二氧化碳时,检验集气瓶是否集满 | 用一根燃着的木条放在集气瓶口 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
2.
九年一班的同学们正在分组进行“氢氧化钠溶液与稀硫酸反应”的探究实验,小组交流时大家发现有一些同学是按照如图进行的实验.
【提出问题】这些同学试管中的“氢氧化钠与稀硫酸是否恰好完全反应”?
【猜想与假设】
A.恰好完全反应 B.硫酸过量 C.氢氧化钠过量
【实验探究】
甲、乙、丙、丁四名同学分别取四个不同样品于试管中,继续探究.
(1)甲同学实验中产生蓝色沉淀的化学方程式为2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(2)请你评价乙同学的实验结论不合理,硫酸钠能与氯化钡反应产生白色沉淀;
(3)丙同学实验时观察到的现象是产生气泡(写完整).
(4)大家一致认为丁同学的实验结论错误,他能得出的结论是:反应后的溶液可能呈酸性或是中性;
【反思与收获】
(5)若要证明一个化学反应是恰好完全反应的,应设计实验证明反应物是否剩余;
【拓展延伸】
(6)溶液之间的反应可以根据需要选择“烧杯、试管、点滴板”等作为反应容器,三者比较,点滴板的优点是节约药品(写一点).
【提出问题】这些同学试管中的“氢氧化钠与稀硫酸是否恰好完全反应”?
【猜想与假设】
A.恰好完全反应 B.硫酸过量 C.氢氧化钠过量
【实验探究】
甲、乙、丙、丁四名同学分别取四个不同样品于试管中,继续探究.
| 所用试剂 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 甲同学 | 硫酸铜瘠液 | 产生蓝色沉淀 | 氢氧化钠过量 |
| 乙同学 | 氯化钡溶液 | 产生白色沉淀 | 硫酸过量 |
| 丙同学 | 锌粒 | 产生气泡 | 硫酸过量 |
| 丁同学 | 无色酚酞溶液 | 溶液不变色 | 恰好完全反应 |
(2)请你评价乙同学的实验结论不合理,硫酸钠能与氯化钡反应产生白色沉淀;
(3)丙同学实验时观察到的现象是产生气泡(写完整).
(4)大家一致认为丁同学的实验结论错误,他能得出的结论是:反应后的溶液可能呈酸性或是中性;
【反思与收获】
(5)若要证明一个化学反应是恰好完全反应的,应设计实验证明反应物是否剩余;
【拓展延伸】
(6)溶液之间的反应可以根据需要选择“烧杯、试管、点滴板”等作为反应容器,三者比较,点滴板的优点是节约药品(写一点).