题目内容
6．水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识．请你回答：（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是蒸馏．
（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，常用加热煮沸或蒸馏的方法来降低水的硬度．
（3）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是B（填序号）
A．公共场所不用随手关水龙头 B．洗完菜的水用来浇花 C．不间断放水刷牙．
分析 （1）根据已有的知识进行分析，蒸馏获得的水是纯净水；
（2）鉴别硬水和软水使用肥皂水；加热煮沸或蒸馏能降低水的硬度；
（3）根据节约用水的方法进行分析解答．
解答 解：（1）蒸馏获得的水是纯净水，是净化程度最高的净水方法，故填：蒸馏；
（2）鉴别硬水和软水使用肥皂水，与肥皂水混合产生浮渣的是硬水，与肥皂水混合产生泡沫的是软水；降低水的硬度就是减少水中可溶性钙镁化合物的含量，可以采用加热煮沸或蒸馏的方法，故填：肥皂水；煮沸（或蒸馏）；
（3）A、公共场所不用随手关水龙头，这是浪费水的做法，不可取，
B、洗完菜的水用来浇花，这种做法能提高水的利用率，可节约用水，
C、不间断放水刷牙，这会浪费水，故选B．
故答案是：（1）蒸馏；
（2）肥皂水、加热煮沸或蒸馏；
（3）B．
点评 本题较简单，但要熟悉净水方法，学会区分硬水和软水，还要树立节约用水的意识．
练习册系列答案
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17．化学实验小组同学在发现实验台上放置了一瓶固体和一瓶液体，是初中常见的药品，但标签已经无法辨别．他们取了少量药品混合后有气泡产生，于是想探究产生的这种气体．具体实验如下：
（1）从图中选择发生装置是B（填序号，下同）；
（2）用干燥后的该气体吹肥皂泡，发现肥皂泡下沉，可以判断该气体一定不是C；
A．O2 B．CO2 C．H2
（3）欲用排空气法收集一瓶上述气体，则应该选择D装置；
（4）为了进一步确定该气体的成分，请你设计检验气体的方法并完成下表：
（5）写出产生该气体的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（1）从图中选择发生装置是B（填序号，下同）；
（2）用干燥后的该气体吹肥皂泡，发现肥皂泡下沉，可以判断该气体一定不是C；
A．O2 B．CO2 C．H2
（3）欲用排空气法收集一瓶上述气体，则应该选择D装置；
（4）为了进一步确定该气体的成分，请你设计检验气体的方法并完成下表：
| 检验方法 | 现象 | 结论 |
| 用带火星的木条伸入集气瓶中 | 木条复燃 | 该气体是氧气 |
在实验室可用如图装置制取蒸馏水，回答下列问题
1．金属材料被广泛的应用于我们的生活中，不仅是因为其物理性能优良，还与它们的化学性质密切相关．下面是小明同学设计测定金属铁、铜和镁的活动性的探究实验过程和实验记录，请你一起探究．
【实验目的】测定金属铁、铜和镁的活动性强弱
【实验过程】
步骤Ⅰ将铁片、铜片、镁片分别在空气中点燃片刻，观察燃烧现象；
步骤Ⅱ将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有浓度相同、体积相同的稀硫酸的试管中；
步骤Ⅲ将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有浓度相同、体积相同的硝酸银溶液的试管中．
【实验记录】用“×”表示能观察不到实验现象，用“√”表示观察到实验现象（见表）．
实验现象记录表
（1）通过步骤Ⅰ可以得出三种金属中镁的金属活动性最强，判断依据是在空气中，镁能和氧气反应的最剧烈
（2）记录表A处应填写的现象是是金属铜表面附着着一层银白色的金属，溶液的颜色由无色变为蓝色，该反应的化学方程式为Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；
（3）运用“控制变量法”设计实验方案是化学研究的重要方法．步骤Ⅱ和步骤Ⅲ中，需要控制的实验条件除了金属的体积、溶液的体积、浓度以外，还需要控制的条件是溶液的种类．写出镁和稀硫酸反应的化学方程式Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑，此反应属于置换反应．
【实验结论】金属锌、铜和镁的活动性由弱到强的顺序是Mg、Fe、Cu（用元素符号表示）
【反思交流】若利用上述试剂制取氢气，小明认为应该选择金属锌和稀硫酸反应，而不选择金属镁和稀硫酸反应，他的理由是Mg和H2SO4反应速度太快，不易控制．
【实验目的】测定金属铁、铜和镁的活动性强弱
【实验过程】
步骤Ⅰ将铁片、铜片、镁片分别在空气中点燃片刻，观察燃烧现象；
步骤Ⅱ将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有浓度相同、体积相同的稀硫酸的试管中；
步骤Ⅲ将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有浓度相同、体积相同的硝酸银溶液的试管中．
【实验记录】用“×”表示能观察不到实验现象，用“√”表示观察到实验现象（见表）．
实验现象记录表
| 金属 | 空气 | 稀硫酸 | 硝酸银 |
| 铁 | × | √ | √ |
| 铜 | × | × | √（A） |
| 镁 | √ | √ | √ |
（2）记录表A处应填写的现象是是金属铜表面附着着一层银白色的金属，溶液的颜色由无色变为蓝色，该反应的化学方程式为Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；
（3）运用“控制变量法”设计实验方案是化学研究的重要方法．步骤Ⅱ和步骤Ⅲ中，需要控制的实验条件除了金属的体积、溶液的体积、浓度以外，还需要控制的条件是溶液的种类．写出镁和稀硫酸反应的化学方程式Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑，此反应属于置换反应．
【实验结论】金属锌、铜和镁的活动性由弱到强的顺序是Mg、Fe、Cu（用元素符号表示）
【反思交流】若利用上述试剂制取氢气，小明认为应该选择金属锌和稀硫酸反应，而不选择金属镁和稀硫酸反应，他的理由是Mg和H2SO4反应速度太快，不易控制．
甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题：
16．某课外活动小组为探究蜡烛的有关化学性质，已进行了查资料（内容略）、部分实验设计和观察及假设了部分结论，假如你是该组的成员
（1）请你根据如表完成整个探究报告（填写在表中）
（2）请回答在探究活动中，除经历提出问题、查资料、猜想与假设、设计实验方案阶段外，还可能经历了哪些阶段进行实验操作（或实施实验方案），观察并记录实验现象，分析并得出结论（或表达与交流得出结论）．
（1）请你根据如表完成整个探究报告（填写在表中）
| 实验操作及实验作图 | 实验现象 | 结 论 |
 A．将燃烧的蜡烛用烧杯将其罩住 | 蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭，烧杯内壁有水雾，烧杯壁有黑色颗粒 | 蜡烛燃烧需要氧气（或烧杯内氧气基本耗尽）． |
 B．将一根细木条按下图所示放入火焰中，约2秒后立即取出 | 木条中间被烧痕迹最轻， 越向两侧被烧痕迹越重 | 焰心和内焰的温度低于外焰的温度（或焰心、内焰、外焰温度不同） |
 C．将涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方 | 玻璃片上澄清的石灰水变浑浊（或玻璃片上有一层白膜生成） | 蜡烛燃烧时生成二氧化碳气体，证明蜡烛的组成中一定含有碳元素 |
| D．假如蜡烛中含有氢元 素，那么蜡烛燃烧的产物中 有水生成．请依据此假设写 出操作步骤（不作图）． | 在火焰的上方罩一个干、冷小烧杯（或在火焰的上方放一个干、冷的玻璃片） | \ |