题目内容

1．合理搭配饮食是我们的健康理念．中考备考期间，学校食堂午餐菜单是：米饭、红烧鲤鱼、炸鸡腿、牛大骨汤．这份午餐搭配中还缺少的营养素是（　　）
A．维生素B．蛋白质C．油脂D．糖类

分析 根据人体所需六大营养素的种类、食物来源和合理膳食的原则，结合题中所给的食谱判断所含的营养素以及缺少的营养素，进行分析解答．

解答 解：人体需要的六大营养物质：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水；结合题意，米饭中富含淀粉，淀粉属于糖类；红烧鲤鱼、炸鸡腿、牛大骨汤中含有油脂、蛋白质和无机盐，可知食物中维生素含量较少；故为使营养搭配更加合理，需要补充富含维生素的食物．
故选：A．

点评 “吃得营养，吃出健康”是人类普遍的饮食追求，本题考查了人体所需的六大营养素，同时告诫我们在生活中一定要注意营养物质的均衡搭配，要合理膳食．

练习册系列答案
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11．下列符号中，不具有宏观意义，只具有微观意义的是（　　）
A．MgB．SC．2HD．N
12．写出下列反应的化学方程式：
①氢气在空气中燃烧：2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O；
②加热混有二氧化锰的氯酸钾固体2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
?③焦炭在高温条件下还原四氧化三铁Fe3O4+2C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+2CO2．
9．写出下列反应的文字表达式：
（1）利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
（2）硫在空气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．
（3）氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
（4）加热高锰酸钾高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
16．同学们在清理实验室时，发现如图三个内壁都有白色固体的细口瓶，请你和同学们一起完成清洗和以下探究活动．
（1）三个瓶中的白色固体一定是纯净物的是NaCl（填化学式）．
（2）只用水不能清洗干净的细口瓶是B（填“A”或“B”或“C”）．
（3）探究B瓶中白色固体的成分．
【提出问题】B中白色固体是什么物质？
【猜想与假设】
猜想1：可能是CaCO3 猜想2：可能是Ca（OH）2    猜想3：可能是 CaCO3和Ca（OH）2的混合物．
【设计实验】
①甲同学取白色粉末装入试管中，加入少量的水、振荡，发现有白色固体不溶解．于是他得出粉末中一定有CaCO3的结论．乙同学查阅了溶解性表（如下表），认为甲同学的结论不严密，理由是：Ca（OH）2微溶于水也可能不溶解而沉淀．
OHˉClˉCO32ˉNO3ˉ
Ca2+微溶溶不溶
②为了得出较严密的结论，他们进行了如下实验，请完成下列实验报告：
实验步骤可能观察到的现象结论
取上述试管中的上层清液，滴加1-2滴无色酚酞试液
往上述试管中的残留的固体中加入稀盐酸白色粉末中有（填“有”或“无”）CaCO3
（4）最后用稀盐酸和水将三个细口瓶洗净，洗后液体倒入一个干净的容器中，得到澄清无色溶液，写出其中一定含有的溶质NaCl、CaCl2．
6．下列生活经验和知识原理的叙述中，不正确的是（　　）
A．生活垃圾分类处理，可变废为宝，同时也减少了对环境的污染
B．使燃料充分燃烧，既可以减少空气污染，又可以节约化石能源
C．在铁制品表面刷漆或镀耐腐蚀性金属都可以防止铁制品锈蚀
D．铝比钢铁中的铁活泼，因而铝的抗腐蚀性能比铁差
13．某海洋化工集团用氨碱法生产的纯碱产品中含有少量氯化钠杂质，其产品包装袋上注明：碳酸钠≥96%．为测定该产品中含碳酸钠的质量分数，进行了以下实验：取11.0g纯碱样品放入烧杯中，称得烧杯及所盛纯碱样品的总质量为158.0g，再把100g稀盐酸平均分成四份依次加入样品中，每次均充分反应．实验数据记录如下：
所加盐酸的次数第一次第二次第三次第四次
烧杯及所盛物质总质量/g181.2204.4228.6253.6
请你据此分析计算：
（1）第一次加入稀盐酸充分反应后，生成二氧化碳的质量是1.8g．
（2）该产品中碳酸钠的质量分数是否合格？（要求写出计算过程，结果精确到0.1%）
（3）根据实验数据，在右边的坐标纸上绘制出所加稀盐酸质量与生成气体质量关系的曲线．（不要求写出计算过程，只画出曲线即可）
10．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，与我们的生活、社会的发展有着密切的联系．以下是关于燃烧的三个实验，请回答问题．

【实验1】a、b、c三处物质中能够燃烧的是a（填字母序号），其燃烧时伴随的现象是发出黄光，产生大量白烟，放出热量，该反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
11．某学习小组的同学们在做氢氧化钠溶液和稀硫酸的中和反应实验中，突然发现未给烧杯中滴加指示剂．于是将实验改为探究烧杯内的溶液中溶质的成分．
【提出问题】烧杯内的溶液中溶质是什么？
【猜想与假设】同学们经过讨论，一致认为溶质一定有硫酸钠，写出生成硫酸钠的化学方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．溶质除了硫酸钠外，小敏同学认为还可能有氢氧化钠，小丽同学认为还可能有硫酸．
【查阅资料】硫酸钠溶液呈中性．
【设计与实验】
（1）同学们取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加酚酞溶液，无明显现象产生，据此推断小敏同学的猜想不成立，理由是酚酞溶液没有变红，溶液中没有氢氧化钠．
（2）小丽同学取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加氯化钡溶液，有白色沉淀生成，她据此确定溶质还有硫酸．反应的化学方程式为BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl．
（3）小华同学提出质疑，因为溶液中的硫酸钠与氯化钡反应也能产生白色沉淀．为了证明溶质是否还有硫酸，请你与同学们一起进行如表探究．
实验步骤实验现象实验结论

取少量烧杯中的溶液于试管中，加入锌粒		有气泡产生溶质还有硫酸
【反思与评价】
（1）在探究化学反应后的剩余物质的成分是，除了考虑生成物，还要考虑反应物的用量．
（2）复分解反应发生的条件是生成物中有沉淀或有气体或有水生成．

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