题目内容

学习化学知识后,观察物质世界就要从化学视角看.水是一种重要的物质,在日常生活和生产实践中有着不可替代的作用.请按要求回答下列问题:
(1)从组成角度看:自然界的物质都是由元素组成的,水是由
 
组成的.
(2)从结构角度看:构成物质的基本微粒有分子、原子、离子,水是由
 
构成的.
(3)从变化角度看:变化莫测的水缔造着大自然的神奇.
如图1是水的电解装置,氢气在与电源
 
极相连的玻璃管内放出.水电解的化学方程式为
 

其中氧元素的化合价在反应前后分别为
 
和
 


③在图1和图2所示水发生的两种变化中,从微观角度看,两种变化的本质区别在于
 

(4)从资源角度看:水的循环滋润着土地,哺育着生命.
自然界中的水都不是纯水,通过多种途径可以使水得到不同程度的净化.活性炭具有良好的
 
性,可以滤去水中一些不溶性和可溶性杂质.在图3和图4示意的净水原理中,能降低水的硬度的净水方法有
 
.
考点:水的组成,电解水实验,硬水与软水,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,利用分子与原子的性质分析和解决问题,有关元素化合价的计算
专题:空气与水
分析:(1)从水的元素组成分析回答;
(2)从构成水的微粒分析会;
(3)②根据电解水时能量的变化、实验现象分析回答;
③根据分子在化学变化和物理变化中的变化分析.
(4 )活性炭有吸附性,蒸馏能得到纯水.
解答:解:
(1)从组成角度看,水是由氢、氧元素组成的;
(2)从结构角度看,水是由水分子构成的;
(3)如图1是水的电解装置,氢气在与电源负极相连的玻璃管内放出;水电解的化学方程式为2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;氧元素的化合价在反应前为-2价,反应后为0价;
③由装置可知,图1是通电分解水是化学变化,水分子本身发生了变化变化成了氢分子和氧分子,.图2水的沸腾是物理变化,水分子本身没有发生变化;
(4)在净化水时,由于活性炭具有良好的吸附性,可以滤去水中一些不溶性和可溶性杂质.蒸馏能得到纯水,除去水中的钙、镁离子的化合物,所以,能降低水的硬度的净水方法是蒸馏.
故答案为:(1)氢、氧元素,(2)水分子;(3)负,2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑,图1变化中水分子(变成氢、氧原子)本身发生改变,是化学变化;图2中分子本身没有改变,是物理变化;(4)吸附,蒸馏.
点评:本题比较全面地考查了有关水的知识,水是一种重要的物质,应加强水的知识的归纳、总结和学习.
练习册系列答案
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(1)化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径.学会气体物质的制备方法是研究气体、利用气体的基础.请根据如图回答有关问题:
①②③④⑤⑥
①在常温下实验室欲制取氧气所选用的装置是
 
(填序号),为了便于调控反应的进行,可以对发生装置进行改进,请简要说明你的改进措施
 
.
②从上述仪器中选择一种你比较熟悉的仪器,写出它的名称
 
,简要写出它的用途
 
.
(2)某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验.
①甲同学选用如图所示的装置制取氧气.写出仪器B的名称:
 
.
②甲同学应选取的试剂是Mn02和
 
(填化学式),Mn02固体在该反应中起
 
作用.
③除用排水法外,甲同学还可选择
 
法收集氧气.
④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放人水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是
 
.
(3)乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,该反应的化学方程式为
 
.实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
提出猜想:猜想l:反应生成的MnO2分解放出02;
猜想Ⅱ:反应生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是
 
.
实验验证:同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的Mn02,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得Mn02的质量不变.则猜想
 
错误.
②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是
 
.
拓展延伸:实验发现,K2MnO4受热只能部分分解,经分析可能是生成物K2O对其分解产生影响.请设计实验方案验证:
 
.
实验反思:通过以上实验探究,你对“问题的发现与解决”有何认识?
 
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