题目内容
18.根据回答下列问题:(1)镁元素的原子序数为12;氯原子的结构示意图为E.(填序号)
(2)镁元素与氯元素最本质的区别是质子数不同.
(3)C、E两种元素组成化合物的化学式为NaCl.
分析 (1)由元素在周期表中的位置及有关粒子的结构示意图可知,镁元素的原子序数、氯原子的结构示意图;
(2)根据元素的概念:具有相同核电荷数(核内质子数)的一类原子的总称;则可知镁元素与氯元素最本质的区别是什么;
(3)C、E两种元素分别为钠元素、氯元素,则可知其组成化合物的化学式.
解答 解:(1)根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”,结合元素在周期表中的位置及有关粒子的结构示意图可知,镁元素的原子序数为12;氯原子的结构示意图为E;
(2)根据元素的概念:具有相同核电荷数(核内质子数)的一类原子的总称;则可知镁元素与氯元素最本质的区别是质子数不同;
(3)C、E两种元素分别为钠元素、氯元素,则可知其组成化合物为氯化钠,其化学式为NaCl.
故答为:(1)12;E;(2)质子数不同;(3)NaCl.
点评 了解元素周期表的特点及其应用;核外电子在化学反应中的作用;掌握元素的概念:具有相同核电荷数(核内质子数)的一类原子的总称;了解原子结构示意图与离子结构示意图的特点.
练习册系列答案
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5.2022年北京、张家口将联合举办冬奥会,为办成绿色奥运会,下列措施不可行的是( )
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| B. | 增加使用太阳能、核能等新能源 | |
| C. | 改进燃煤技术,减少SO2与粉尘排放 | |
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9.
如图是电解水的装置,关于电解水的实验说法不正确的是( )
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| C. | 把2号导管的气体导出可以在空气中点燃发出淡蓝色火焰 | |
| D. | 电解水的实验证明水是由氢气和氧气组成 |
13.课外活动结束后,化学科代表和林民同学帮助实验老师整理化学药品时,发现两瓶分别盛有用砂纸磨得光亮的银白色金属片的试剂瓶上未贴标签.到底它们是哪两种金属?两位同学对这两种金属(假设两种金属分别为X和Y)的金属活动性顺序进行了实验探究.
(1)进行猜想:①科代表猜想:活动性X大于Y②林民同学猜想:活动性Y大于X
(2)设计实验方案、进行实验,获得结论.完成如下实验报告,并回答有关问题.
(3)在做上述实验探究之前,实验老师只知道X、Y分别是银、铁中的各一种,根据实验结果说明Y是银.实验室急需一定量的Y粉末.科代表认为可用现有的X金属粉末和Y的盐溶液、蒸馏水等药品,配以必要的仪器来制得急需的Y粉末,原因是(用反应的化学方程式表示):Fe+2AgNO3═Fe(NO3)2+2Ag.
(4)实验老师经实验分析得知制得的Y粉末中含有未反应完的X粉末,同学们决定用化学方法将杂质X粉末除去,两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂试剂是:盐酸(或稀硫酸,答案合理即可).
(1)进行猜想:①科代表猜想:活动性X大于Y②林民同学猜想:活动性Y大于X
(2)设计实验方案、进行实验,获得结论.完成如下实验报告,并回答有关问题.
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 步骤一:将金属片X、Y分别放入两支试管中,再分别加入少量稀硫酸(或稀盐酸) 步骤二:将燃着的木条放在试管口,X能与稀硫酸(或稀盐酸)反应产生氢气,Y不能与稀硫酸(或稀盐酸)反应产生氢气(或在金属活动顺序中,X排在氢前,Y排在氢后) | 金属Y表面无明显变化;金属X的表面有大量气泡冒出. 放在盛有金属X的试管口的燃着木条,使气体燃烧. | 科代表的猜想:正确 (填“正确”或“不正确”) |
(4)实验老师经实验分析得知制得的Y粉末中含有未反应完的X粉末,同学们决定用化学方法将杂质X粉末除去,两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂试剂是:盐酸(或稀硫酸,答案合理即可).
3.下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是( )
| 选项 | 目的 | 操作 | 现象 | 结论 |
| A | 比较铝和铜的金属活动性 | 将砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中 | 铝丝表面有铜析出 | 铝比铜活泼 |
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| C | 探究物质溶解于水的热量变化 | 向一定量的水中加入硝酸铵晶体,充分搅拌 | 溶液温度下降 | 盐类物质溶于水都能使溶液温度下降 |
| D | 检验集气瓶中是否收集满二氧化碳 | 将燃着的木条伸入集气瓶中 | 木条火焰熄灭 | 集气瓶已集满二氧化碳 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
10.
A.B.C三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图,下列说法中正确的是( )
| A. | 将c的饱和溶液从t2℃降至t1℃时,溶液中溶质的质量分数保持不变 | |
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7.2015年12月15日,江南大学发明的“一种具有排镉功能的植物乳杆菌及其用途”荣获第十七届中国专利奖金奖.已知镉(Cd)的原子序数为48,相对原子质量为112,下列有关镉的说法正确的是( )
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