题目内容
16．读图，回答下列问题：
（1）图1的实验目的是测定空气中氧气含量，请写出发生的反应方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，本实验可以用镁粉来做吗？请说明理由不可以，由于镁粉也可以在N2中燃烧，生成Mg3N2，所以如果镁条是足量的，测得的体积肯定远远大$\frac{1}{5}$；
（2）图2中AC两个实验对比探究的是铁生锈需要水，该实验中的水一般用煮沸后的蒸馏水，这样做的目的是为了除去水中溶解的氧气．
分析 （1）根据图示分析解答；
（2）根据铁与水和氧气充分接触时容易生锈解答；
解答 解：
（1）根据图示可知，图1的实验目的是测定空气中氧气含量，磷燃烧生成五氧化二磷，反应的方程式为：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
由于镁粉也可以在N2中燃烧，生成Mg3N2，所以如果镁条是足量的，测得的体积肯定远远大$\frac{1}{5}$，
（2）由A、B实验可知，A中的铁与水和氧气充分接触，容易生锈；B中的铁只与水接触，不容易生锈；通过对比A、B两个试管的现象说明铁生锈必需有氧气参加．由A、C实验可知，A中的铁与水和氧气充分接触，容易生锈；C中的铁只与氧气接触，不容易生锈；通过对比A、C两个试管的现象说明铁生锈必需有水参加
因为氧气能够溶解在水中，将蒸馏水煮沸，可以使溶解的氧气从水中逸出，实验前将蒸馏水煮沸，是为了除去水中溶解的氧气．
（2）．
答案：
（1）测定空气中氧气含量 4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5 不可以，由于镁粉也可以在N2中燃烧，生成Mg3N2，所以如果镁条是足量的，测得的体积肯定远远大$\frac{1}{5}$
（2）水 为了除去水中溶解的氧气
点评 该题主要考查测定空气里氧气含量的探究实验，该实验的结论和实验中注意事项是考查重点，同学们一定要牢记本题主要考查金属生锈的因素和保护金属资源的方法等，可以提高学生对金属资源重要性的认识．
练习册系列答案
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6．下列化学实验操作中，正确的是（ ）
| A． | 稀释浓硫酸时，把浓硫酸慢慢注入盛有水的量筒中，并不断搅拌 | |
| B． | 用天平称量氢氧化钠固体时，放在左盘的纸上称量 | |
| C． | 浓硫酸不慎粘到皮肤上应用大量水冲洗，然后涂上3%～5%的氢氧化钠溶液 | |
| D． | 点燃氢气等可燃性气体前，一定要检验气体的纯度 |
7．
如图是元素周期表的一部分，从图中获得的信息中，正确的是（ ）
如图是元素周期表的一部分，从图中获得的信息中，正确的是（ ）| A． | 该元素属于金属元素 | B． | 该元素的相对原子质量为19.00g | ||
| C． | 该元素原子核外电子数为9 | D． | 该元素原子在化学反应中易失电子 |
4．下列有关实验现象的描述中，正确的是（ ）
| A． | 加热碳酸氢钠固体，得到白色碳酸钠固体 | |
| B． | 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 | |
| C． | 灼烧棉纱线，产生烧焦羽毛的气味 | |
| D． | 电解水时，正极得到能使带火星的木条复燃的气体 |
11．
根据如图的信息判断，下列说法正确的是（ ）
根据如图的信息判断，下列说法正确的是（ ）| A． | 硫原子的核电荷数为16 | |
| B． | 硫原子的质量为32.07g | |
| C． | 硫属于金属元素 | |
| D． | 在化学反应中，硫原子容易失去电子 |
1．在点燃条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子变化的微观示意图如图所示．下列说法中正确的是（ ）
| A． | 该反应属于复分解反应 | B． | A中氮元素的化合价为-3 | ||
| C． | 该反应中有两种氧化物 | D． | 参加反应的A和B的质量比为17：32 |
5．化学与人体健康密切相关，下列做法正确的是（ ）
| A． | 在食盐中添加适量碘酸钾，补充人体所需的碘元素 | |
| B． | 发霉的大米，煮熟后安全食用 | |
| C． | 用福尔马林（甲醛的水溶液）保鲜鱼肉等食品 | |
| D． | 利用地沟油制售食用油 |
构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是关于硫酸化学性质的知识网络，图示中：“一”表示相连两种物质能发生反应；“→”表示一种物质能转化为另一种物质．甲、乙、丙属于不同类别的化合物，且它们发生的都是复分解反应．