下列有关实验现象的描述中.正确的是( )A．加热碳酸氢钠固体.得到白色碳酸钠固体B．硫在氧气中燃烧.发出淡蓝色火焰C．灼烧棉纱线.产生烧焦羽毛的气味D．电解水时.正极得到能使带火星的木条复燃的气体题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

4．下列有关实验现象的描述中，正确的是（　　）

	A．	加热碳酸氢钠固体，得到白色碳酸钠固体
	B．	硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
	C．	灼烧棉纱线，产生烧焦羽毛的气味
	D．	电解水时，正极得到能使带火星的木条复燃的气体

分析 A、加热碳酸氢钠固体，可以得到白色固体，但是不能确定就是碳酸钠；
B、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰；
C、灼烧棉纱线，不会产生烧焦羽毛的气味，羊毛燃烧才会产生烧焦羽毛的气味；
D、电解水时，正极得到的是氧气，氧气能使带火星木条复燃的气体．

解答解：A、加热碳酸氢钠固体，可以得到白色固体，但是不能确定就是碳酸钠，故A错误；
B、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，故B不正确；
C、灼烧棉纱线，不会产生烧焦羽毛的气味，羊毛燃烧才会产生烧焦羽毛的气味，故C错误；
D、电解水时，正极得到的是氧气，氧气能使带火星木条复燃的气体，故D正确．
故选：D．

点评本题可结合的实验的现象来判断题目中的现象表述是否正确，注意实验现象必须是感官能够感受到的．

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14．

某化学活动小组在复习了硫酸的有关知识后，请你作为该小组成员做如下的归纳整理：
（1）浓硫酸有吸水性，常作某些气体的干燥剂．
（3）小英同学用下图归纳了稀硫酸的五条化学性质（连线表示相互反应）．
Ⅰ．为了验证性质①，小英将紫色石蕊试液滴加
到稀硫酸中，溶液变红色．
Ⅱ．图中A所表示的物质类别是碱．
Ⅲ．为了验证性质⑤，可选用的物质是碳酸钠．
Ⅳ．镁和锌可以用来验证性质②，小英要探究镁和锌与稀硫酸反应的快慢，需要控制不变（相同）的量是ABD（填序号）．
A．两种金属的形状 B．稀硫酸的质量分数
C．反应容器的大小 D．温度．

15．下图实验操作正确的是（　　）

	A．	浓硫酸的稀释		B．	检查装置的气密性
	C．	加热液体		D．	过滤

12．甲、乙是两种常见化合物，二者组成元素相同，且常温下均为液态；甲在一定条件下能转化为乙．请依据所给信息回答问题：
（1）乙是H₂O（填化学式）；
（2）写出甲在一定条件下转化为乙的化学反应方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（3）写出一个有乙参加的属于化合反应的化学方程式CaO+H₂O=Ca（OH）₂，该反应原理在生活中的一种用途是做干燥剂．

19．下列实验操作中错误的是（　　）

	A．	用力塞紧橡皮塞		B．	稀释浓硫酸
	C．	滴管用后不洗插回原瓶		D．	蒸发结晶

9．下列除杂的实验过程都正确的（　　）

	A．	MnO₂（KCl）加水溶解、过滤、蒸发、结晶
	B．	BaSO₄（BaCO₃）加足量稀盐酸、过滤、洗涤、干燥
	C．	CuO（Cu）加足量稀盐酸、过滤、洗涤、干燥
	D．	KCl（K₂CO₃）加足量稀盐酸、过滤、洗涤、结晶

16．读图，回答下列问题：

（1）图1的实验目的是测定空气中氧气含量，请写出发生的反应方程式4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅，本实验可以用镁粉来做吗？请说明理由不可以，由于镁粉也可以在N₂中燃烧，生成Mg₃N₂，所以如果镁条是足量的，测得的体积肯定远远大$\frac{1}{5}$；
（2）图2中AC两个实验对比探究的是铁生锈需要水，该实验中的水一般用煮沸后的蒸馏水，这样做的目的是为了除去水中溶解的氧气．

13．酸、碱、盐在工业生产和日常生活中的广泛应用，促进了人类文明的进步和社会的可持续发展．
（1）胃酸的主要成份是盐酸．医生常用含氢氧化铝[Al（OH）₃]的药物治疗胃酸过多症，此反应的化学方程式为3HCl+Al（OH）₃═AlCl₃+3H₂O．
（2）生活中用石灰浆粉刷墙壁，时间一长墙面就变硬了，此反应的化学方程式为CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．

14．化学研究小组的同学为了测定某铜矿中碱式碳酸铜[Cu₂（OH）₂CO₃]的质量分数，称取该铜矿样品30g，加入132.2g稀盐酸时恰好完全反应，共生成CO₂4.4g．反应的化学方程式如下：Cu₂（OH）₂CO₃+4HCl═2CuCl₂+3H₂O+CO₂↑试计算铜矿样品中碱式碳酸铜的质量分数是多少？（假设铜矿中杂质不与盐酸反应，也不溶于水）

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