题目内容

(1)从H、C、O、N、Ca四种元素中,选择元素填写符合要求的化学式(各写一个)
①空气中含量最多的气体
 
;
②最简单的有机物
 
;
③常用来改良酸性土壤的碱
 
;
④汽水的酸
 
;
⑤可用作补钙剂的盐
 
;
⑥最常见的溶剂
 
.
(2)天然水受到污染后,净化时需要运用科学的方法.
①天然水污染的来源有
 
(写出一中即可);保持水的化学性质的最小粒子是
 
.
②高铁酸钾(K2Fe04)是一种多功能水处理剂,高铁酸钾中铁元素的化合价为
 
.完成高铁酸钾与水反应的化学方程式:4K2FeO4+1OH20=4Fe(OH)3↓+8KOH+3
 
.
考点:化学式的书写及意义,水资源的污染与防治,分子的定义与分子的特性,有关元素化合价的计算,质量守恒定律及其应用
专题:化学用语和质量守恒定律,空气与水
分析:(1)首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.
(2)根据水污染的来源进行解答;保持水的化学性质的最小粒子是水分子;根据化合物中各元素的化合价的代数和为0进行解答.
解答:解:(1)①空气中含量最多的气体是氮气;②最简单的有机物是甲烷;③氢氧化钙显碱性,常用来改良酸性土壤;④汽水的酸是碳酸;⑤碳酸钙属于盐,可用作补钙剂;⑥最常见的溶剂是水;
(2)①天然水污染的来源有工业废水或生活污水的任意排放,不合理使用农药、化肥等;保持水的化学性质的最小粒子是水分子;②高铁酸钾(K2Fe04)中钾元素的化合价为+1价,氧元素的化合价为-2价,根据化合物中各元素的化合价的代数和为0,设高铁酸钾中铁元素的化合价为x,则:(+1)×2+x+(-2)×4=0,
则x=+6;高铁酸钾与水反应,利用质量守恒定律中关于各元素原子数在反应前后不变的知识对产物中的物质进行确定即可,反应前有4×2﹦8个K原子,反应后也有8×1﹦8个K原子,反应前有4×1﹦4个Fe原子,反应后也有4×1﹦4个Fe原子,反应前有10×2﹦20个H原子,反应后也有4×3+8×1﹦20个H原子,反应前有4×4+10×1﹦26个O原子,反应后有4×3+8×1﹦20个O原子,缺6个O原子,故为3O2,其化学方程式为:4K2FeO4+10H2O=4Fe(OH)3↓+8KOH+3O2↑.
故答案为:(1)①CO2;②CH4;③Ca(OH)2;④H2CO3;⑤CaCO3;⑥H2O;(2)①工业废水或生活污水的任意排放;水分子;②+6;02.
点评:本题难度不大,本题考查了常见物质的用途、性质、化学式的书写以及水资源的污染,完成此题,可以依据物质的性质进行.
练习册系列答案
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在学习盐的性质时,某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M(如图1)进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液.同学们对该实验进行了一系列的探究.

Ⅰ.定性探究:
探究一:M溶液中的溶质是什么?
(1)【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能:
①是
 
,
②是CaCl2.
【收集资料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验:
实验操作实验现象实验结论
取少量M溶液于试管中,向其中滴加
 

 
猜想①正确.碳酸钠与其反应的化学方程式为
 
探究二 过滤后澄清滤液中会有哪些溶质?
【提出猜想】猜想一:NaOH 和Na2CO3;
猜想二:
 
;
猜想三:NaOH.
(3)【实验验证】同学们经过交流讨论,设计以下实验方案确定滤液中溶质的组成:
实验操作实验现象实验结论


分别取少量滤液于A、B两支试管中,A中加入CaCl2溶液,
B中加入
 
溶液

若A中产生白色沉淀,B中没有沉淀

“猜想一”成立

 

“猜想二”成立

 

“猜想三”成立
Ⅱ.定量探究:
【提出问题】过滤后澄清滤液中NaOH的质量分数是多少?
【设计实验】
小明同学取100g过滤后澄清滤液于烧杯中,向烧杯中逐滴加入过量的稀盐酸,产生的气体与所加入稀盐酸质量关系如图2所示:计算过滤后澄清滤液中NaOH的质量分数是多少?(请列出计算过程)

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