题目内容

创意表达。营地晚会上同学们表演了“滴水生火”的化学魔术。用棉花包住约0.2 g过氧化钠（Na2O2）粉末，放在石棉网上，向棉花上滴加几滴水，观察到棉花迅速燃烧。

（1）完成化学方程式：2Na2O2 + 2H2O4NaOH + 。

（2）依据燃烧的条件分析，上述反应为棉花燃烧提供的条件是 。

练习册系列答案
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12．在对“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（　　）
A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊，而空气不能
B．证明呼出气体含氧少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺
C．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结成水珠
D．判断呼出气体中含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收
13．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．

请回答下列问题：
（1）写出图中仪器的名称：a长颈漏斗，b集气瓶．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置A（填字母序号），反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．实验过程中试管口略向下倾斜的原因是防止加热产生的水蒸气在管口处冷凝成水倒流造成试管炸裂．需要对装置进行的一点改进是试管口塞一团棉花．
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，反应中二氧化锰起催化作用．若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是控制氧气产生的快慢和量的多少或控制反应速率．
（4）实验室制取二氧化碳的试剂是石灰石或大理石（填试剂名称）和稀盐酸，反应的文字表达式是碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．欲使用装置E收集二氧化碳，则气体应从m（填“m”或“n”）端通入．
（5）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置F（填字母序号）．
（6）实验室可以用加热熟石灰和氯化铵固体混合物的方法制取氨气，则制取氨气的装置与实验室用高锰酸钾（选填“高锰酸钾”或“双氧水”）制氧气的装置相同．因而，气体发生装置的选择依据是反应物的状态和反应条件．
10．规范的操作是实验成功的前提，下列实验操作正确的是（　　）
A．取少量液体试剂时，滴管伸入试剂瓶内液体中，挤压胶头吸液
B．选用量程为50mL的量筒量取8mL液体
C．实验结束后，剩余的药品都必须放回原试剂瓶
D．洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口向下，并倒扣在试管架上

氢化镁（MgH2）固体可作氢能源汽车的能量提供剂，提供能量时氢化镁与水反应生成一种碱和氢气。

（1）请写出该反应的化学方程式。

（2）写出选用氢气做能源的一个优点。
3．“分类”是科学学习和研究的重要方法之一，下列分类中不正确的是（　　）
A．硫酸铜、食盐、纯碱属于盐B．硫酸铵、硝酸钾、尿素属于氮肥
C．蛋白质、糖类、脂肪属于营养素D．杠杆、滑轮、斜面属于简单机械
10．下列各组物质中，俗名、化学名称和化学式所表示的是同一种物质的是（　　）
A．纯碱  氢氧化钠  NaOHB．水银  汞  Ag
C．胆矾  硫酸铜  CuSO4•5H2OD．熟石灰  氢氧化钙  Ca（OH）2
7．下列现象中主要发生的是化学变化的是（　　）
A．早读时，开灯室内变亮B．就餐时，咀嚼米饭变甜
C．体育课上，把篮球投进筐中D．美术课上，捏个雕塑泥娃娃
7．今天化学实验考查内容是“实验室制取氧气及氧气性质的验证”．
实验一：制取氧气
用双氧水、二氧化锰制取氧气的化学反应式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
如图1选用的发生装置是B，（填序号，下同）收集、检验、验满中操作正确的是C．

实验二：验证氧气的性质
（1）如图2实验能证明氧气密度比空气略大的是BC（填序号）．B实验还能证明氧气支持燃烧的性质．
（2）制取氧气并测定其密度（装置如图3）
①试管内发生反应的化学方程式2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，该收集氧气的方法叫排水法，能用该方法收集氧气是因为氧气不易溶于水．
②实验中测得的数据有：a．加热前试管和固体混合物的总质量（M克），b．反应完后试管及管内剩余固体的总质量（m克），c．量筒内水的体积（V毫升）
若仰视读量筒读数使测定的密度偏大（填偏大、偏小或不变）．

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