题目内容
2．水是人类赖以生存的物质，学习化学以后，我们对水有了一些新的认识．
（1）水资源是宝贵的，我们一定要节约用水，请举出在家庭生活中节约用水的一种方法用洗菜水浇花．
（2）了解了水的组成和性质，水是由氢元素和氧元素组成的，水通电可以发生分解反应，如图1是水电解实验装置，通电后可观察到两电极附近有气泡产生，电解一段时间后，两玻璃管中的现象差异是B玻璃管中液面下降较快，A玻璃管液面下降较慢，用燃着的木条在玻璃管尖嘴口检验B气体，现象是气体被点燃，发出淡蓝色的火焰，请写出水中通直流电的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气．
（3）知道了水的微观结构．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，可用如图2中的A表示（填序号）
（4）知道水有硬水和软水之分，硬水是含有较多可溶性的钙镁化合物的水，检验家中自来水是硬水还是软水可用肥皂水，常饮用硬水不利于健康，家庭装常用煮沸的方法来降低水的硬度．
（5）了解水的净化方法．除去水中不溶性物质常用的方法是过滤，图3中图4是对应装置图，吸附水中的色素和异味常用活性炭，在实验室中，将天然水变成纯净水的方法是蒸馏，下图中3是对应装置图，在图4中，②所指的仪器名称为漏斗，玻璃棒末端要靠在三次滤纸的一边．
分析 （1）根据节约用水的方法分析解答；
（2）根据水的组成元素以及水通电分解实验的现象分析；
（3）根据一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，据此结合图示进行判断；
（4）根据硬水和软水的含义以及转化方法分析解答；
（5）根据水的净化方法及实验操作的注意事项进行分析解答．
解答 解：（1）节约用水的方法很多，例：用洗菜水浇花，洗衣水冲马桶等；故填：用洗菜水浇花；
（2）了解了水的组成和性质，水是由氢元素和氧元素组成的，水通电可以发生分解反应，如图是水电解实验装置，通电后可观察到两电极附近有气泡产生，电解一段时间后，两玻璃管中的现象差异是：B玻璃管中液面下降较快，A玻璃管液面下降较慢，所以B玻璃管内产生的是氢气，A玻璃管内产生的是氧气，用燃着的木条在玻璃管尖嘴口检验B气体，现象是气体被点燃，发出淡蓝色的火焰，水通电生成氢气和氧气，反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气；故填：氢元素和氧元素；有气泡产生；B玻璃管中液面下降较快，A玻璃管液面下降较慢；气体被点燃，发出淡蓝色的火焰；水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气；
（3）A可表示出一个水分子的构成：由两个氢原子和一个氧原子构成的，可以A表示；故填：由两个氢原子和一个氧原子；A；
（4）水有硬水和软水之分，硬水是含有较多可溶性的钙镁化合物的水，检验家中自来水是硬水还是软水可用肥皂水，其中产生泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水，常饮用硬水不利于健康，家庭装常用煮沸的方法来降低水的硬度；故填：较多可溶性的钙镁化合物；肥皂水；煮沸；
（5）在水的净化过程中，过滤能除去水中不溶性物质；常用活性炭吸附色素和异味；在实验室，将天然水变成纯水的方法是蒸馏；图3是将天然水变成纯水的实验装置图；除去水中不溶性物质常用的方法是过滤，图4是过滤的操作示意图，在上装置中，②所指的仪器名称为漏斗；玻璃棒的作用是引流，其中玻璃棒末端要靠在三次滤纸的一边．
故答案为：过滤；图4；活性炭；蒸馏；3；漏斗；三次滤纸的一边．
点评 本题考查知识难度不大，了解物质的微观构成、净水的方法、并能据反应原理正确的书写文字表达式即可顺利解答．
英才计划期末调研系列答案
| A． | 硫在氧气中燃烧，火焰呈明亮的蓝紫色 | |
| B． | 木炭在氧气中燃烧后生成二氧化碳 | |
| C． | 红磷燃烧产生大量的白烟 | |
| D． | 向盛有过氧化氢溶液的试管中加入少量二氧化锰，有大量气泡产生 |
| A． | +4 | B． | -2 | C． | -4 | D． | +6 |
| A． | 如果两种粒子含有的质子数相间，那它们一定属于同种元素 | |
| B． | 纯净物一定由冋种物质组成 | |
| C． | 单质一定只含有一种元素 | |
| D． | 能分解产生氧气的物质中一定含有氧元素 |
| A． | 秋天到了，清洁工人将街边的树叶就地集中焚烧处理，这对空气的质量没有影响 | |
| B． | CO、SO2、NO2属于空气污染物 | |
| C． | 工业上用分离液态空气的方法制取氧气属于化学反应 | |
| D． | 按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1% |