题目内容

13．请在四线格上规范书写下列元素符号，在括号内书写上方的元素名称：

镁、（钙）、（钠）、硅、硫、（磷）．

分析 国际上统一用拉丁文名称的第一个大写字母来表示元素符号，如果第一个字母相同，在后面再加一个小写的字母；书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写．

解答 解：书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；写名称就是写汉字．
故答案为：Mg；Si；S；钙、钠、磷．

点评 本考点考查了元素符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，注意大小写．

练习册系列答案
相关题目
3．某兴趣小组根据老师提供的实验装置进行如下实验．（试剂均足量，假设各步反应均完全，装置可重复使用，部分夹持装置已省略，组合装置气密性良好．）

（1）甲组同学利用A中产生的氧气验证B中的黑色粉末是炭粉．
①A中反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②为完成此实验，除用装置A、B外，还需要补充的装置有CD（填装置序号）．
③说明黑色粉末是炭粉的反应的化学方程式是C+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2；Ca（OH）2+CO2 =CaCO3↓+H2O．
（2）A中烧瓶内的气体可能含有CO、CO2、CH4中的一种或几种，为确定烧瓶内气体的成分，乙组同学进行如下实验：
【资料】甲烷和氧化铜反应的化学方程式为：CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu+CO2+2H2O
Ⅰ． 将3.0g的浓氢氧化钠溶液滴入烧瓶中，充分反应；
Ⅱ．按A→C→B→C→D的顺序连接装置，打开K1，从K1处通入氮气，打开K2，排尽B中空气，加热B中足量的氧化铜固体，充分反应；
Ⅲ．反应结束后，测得烧瓶中溶液的质量为3.1g，B中固体的质量减少了0.32g，第二个C装置的质量增加了0.18g．
①打开K2前通入氮气的目的是防止倒吸．
②两个装置C中试剂相同，装置C中的试剂名称是浓硫酸．
③烧瓶中气体的成分是CO2 和CH4．
4．n个H2O分子和n个H2SO4分子中含有相同的（　　）
A．氢分子B．氧分子C．氢原子D．氧原子
1．用化学用语填空：
（1）硫元素S；
（2）氢分子H2；
（3）在我国商代人们就开始使用金属材料是Cu；
（4）氧化镁中镁元素显正二价$\stackrel{+2}{MgO}$；
（5）天然气的主要成分CH4；
（6）2个氯离子2Cl-；
（7）生石灰溶于水发生的化学反应后产物的化学式Ca（OH）2．
8．如图是实验室常用的装置，请回答有关问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：②锥形瓶．
（2）实验室用装置A与C连接制取并收集O2，则装置A中反应的化学方程式为：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）实验室制取CO2反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，选用的收集装置是D（填序号），用澄清石灰水检验CO2的反应方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
18．将31g红磷在40g氧气中充分燃烧，理论上生成71克五氧化二磷；
将31g红磷在45g氧气中充分燃烧，理论上生成71克五氧化二磷；
将35g红磷在40g氧气中充分燃烧，理论上生成71克五氧化二磷．
现有A+B=C+D的反应中，根据A，B物质的量的不同，在反应中存在几种情况：
①A与B恰好反应②A与B反应，其中A剩余③A与B反应，其中B剩余．
5．日常生活中发生的下列变化，其中属于物理变化的是（　　）
A．霜、雾的形成B．牛奶变酸C．葡萄酿酒D．木材燃烧
2．水是人类赖以生存的物质，学习化学以后，我们对水有了一些新的认识．

（1）水资源是宝贵的，我们一定要节约用水，请举出在家庭生活中节约用水的一种方法用洗菜水浇花．
（2）了解了水的组成和性质，水是由氢元素和氧元素组成的，水通电可以发生分解反应，如图1是水电解实验装置，通电后可观察到两电极附近有气泡产生，电解一段时间后，两玻璃管中的现象差异是B玻璃管中液面下降较快，A玻璃管液面下降较慢，用燃着的木条在玻璃管尖嘴口检验B气体，现象是气体被点燃，发出淡蓝色的火焰，请写出水中通直流电的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气．
（3）知道了水的微观结构．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，可用如图2中的A表示（填序号）
（4）知道水有硬水和软水之分，硬水是含有较多可溶性的钙镁化合物的水，检验家中自来水是硬水还是软水可用肥皂水，常饮用硬水不利于健康，家庭装常用煮沸的方法来降低水的硬度．
（5）了解水的净化方法．除去水中不溶性物质常用的方法是过滤，图3中图4是对应装置图，吸附水中的色素和异味常用活性炭，在实验室中，将天然水变成纯净水的方法是蒸馏，下图中3是对应装置图，在图4中，②所指的仪器名称为漏斗，玻璃棒末端要靠在三次滤纸的一边．
3．某校化学兴趣小组的同学对加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气实验中“二氧化锰充当的角色”进行了探究，请你参与．
资料：Ⅰ、氯酸钾受热分解产生氯化钾和氧气．
Ⅱ、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水．
探究活动一：二氧化锰能否改变氯酸钾受热分解的速率
（1）取适量的氯酸钾于试管中，将氯酸钾加热至熔化，将带火星木条伸入试管中，较长的时间后，木条复燃，说明氯酸钾受热能产生氧气，但是反应速率较慢（“快”或“慢”）；
（2）取适量的二氧化锰于试管中，加热二氧化锰，将带火星木条伸入试管中，木条没有复燃，说明二氧化锰受热不能（填“能”或“不能”）产生氧气．
（3）取氯酸钾和少量二氧化锰的混合物于试管中，加热混合物，将带火星木条伸入试管中，木条迅速复燃，说明二氧化锰能加快（填“加快”或“减慢”）氯酸钾受热分解的速率．
探究活动二：氯酸钾受热分解前后二氧化锰质量、化学性质是否改变
（4）为了验证氯酸钾受热分解前后二氧化锰质量是否改变，某同学设计方案如下：

?溶解剩余固体的水要足量，目的是使KCl（填物质的化学式）全部溶解．?组装过滤器时，滤纸紧贴漏斗内壁，可以使过滤速率快（填“快”或“慢”）一些，滤纸边缘要低于（填“高于”或“低于”）漏斗边缘． 过滤时，要用玻璃棒（填仪器名称）引流，防止浊液洒出、冲破滤纸；漏斗中液体的液面要低于（填“高于”或“低于”）滤纸边缘，防止滤液浑浊；漏斗末端应该紧贴烧杯内壁，目的是防止滤液飞溅．
?滤渣经过洗涤、烘干后称量，发现两次称量的二氧化锰的质量相等．
（5）请写出验证“氯酸钾受热分解前后二氧化锰的化学性质也不变”的操作和现象取氯酸钾和少量滤渣的混合物于试管中，加热混合物，将带火星木条伸入试管中，木条复燃．
【得出结论】综合探究活动一、二的结果可知：加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气实验中“二氧化锰充当催化剂”（“反应物”、“催化剂”或“生成物”）．
【反思与交流】上述实验中的滤渣若没有洗涤就进行称量，称量的质量会偏大（“偏大”、“不变”或“偏小”）．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网