题目内容

12．化学兴趣小组测定某补钙剂中碳酸钙的含量，称取12.5g样品放在烧杯里，向其中加入稀盐酸至不再产生气泡为止（其他成分不与稀盐酸反应，共消耗稀盐酸53.5g，烧杯中剩余物的总质量为61.6g，请计算．
（1）生成二氧化碳的质量为10g．
（2）补钙剂中碳酸钙的质量分数（写计算过程）

分析 （1）根据质量守恒定律可以计算出二氧化碳的质量；
（2）根据二氧化碳的质量结合反应的化学方程式计算参加反应的碳酸钙的质量，进而可以求得该补钙剂中碳酸钙的质量分数．

解答 解：（1）质量守恒定律可以计算出二氧化碳的质量为：12.5g+53.5g-61.6g=4.4g
设补钙剂中碳酸钙的质量为x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100                   44
x                     4.4g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$
解得；x=10g
补钙剂中碳酸钙的质量分数为：$\frac{10g}{12.5g}$×100%=80%
答；补钙剂中碳酸钙的质量分数为80%．

点评 本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，比较简单，计算时要注意规范性和准确性．

练习册系列答案
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2．根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．

（1）图1中反应的文字或符号表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，生成物的颜色为黑色，集气瓶中加入水的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底．
（2）图2中的火焰的颜色为蓝紫色，反应后产生一种有刺激性的有毒气体，反应的表达式为S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2，由题给信息，要吸收这种有毒气体，集气瓶底预先放入少量氢氧化钠要好．（填“水”或“氢氧化钠”溶液）．
硫在空气中燃烧，火焰的颜色为淡蓝色，不如在氧气中燃烧剧烈，原因是氧气的浓度低．
3．某兴趣小组根据老师提供的实验装置进行如下实验．（试剂均足量，假设各步反应均完全，装置可重复使用，部分夹持装置已省略，组合装置气密性良好．）

（1）甲组同学利用A中产生的氧气验证B中的黑色粉末是炭粉．
①A中反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②为完成此实验，除用装置A、B外，还需要补充的装置有CD（填装置序号）．
③说明黑色粉末是炭粉的反应的化学方程式是C+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2；Ca（OH）2+CO2 =CaCO3↓+H2O．
（2）A中烧瓶内的气体可能含有CO、CO2、CH4中的一种或几种，为确定烧瓶内气体的成分，乙组同学进行如下实验：
【资料】甲烷和氧化铜反应的化学方程式为：CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu+CO2+2H2O
Ⅰ． 将3.0g的浓氢氧化钠溶液滴入烧瓶中，充分反应；
Ⅱ．按A→C→B→C→D的顺序连接装置，打开K1，从K1处通入氮气，打开K2，排尽B中空气，加热B中足量的氧化铜固体，充分反应；
Ⅲ．反应结束后，测得烧瓶中溶液的质量为3.1g，B中固体的质量减少了0.32g，第二个C装置的质量增加了0.18g．
①打开K2前通入氮气的目的是防止倒吸．
②两个装置C中试剂相同，装置C中的试剂名称是浓硫酸．
③烧瓶中气体的成分是CO2 和CH4．
20．用化学用语填空．
（1）磷元素P；
（2）2个氮原子2N；
（3）亚铁离子Fe2+；
（4）氯化钾KCl．
7．A-F是由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成的常见物质，A，E是单质，B，C，D是化合物，其中C是最常见的溶剂，D常温下易分解生成B和C，E是最清洁的燃料，它们之间的转化关系如图所示（“→”表示物质间能够转化，部分反应物和生成物以及反应的条件已略去），请回答：
（1）写出A的一种用途供给呼吸等．
（2）F可能是碳（或一氧化碳等）（写一种即可）．
（3）写出B→C的化学方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
17．下列符号能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种单质的是（　　）
A．NB．FeC．O2D．H2O
4．n个H2O分子和n个H2SO4分子中含有相同的（　　）
A．氢分子B．氧分子C．氢原子D．氧原子
1．用化学用语填空：
（1）硫元素S；
（2）氢分子H2；
（3）在我国商代人们就开始使用金属材料是Cu；
（4）氧化镁中镁元素显正二价$\stackrel{+2}{MgO}$；
（5）天然气的主要成分CH4；
（6）2个氯离子2Cl-；
（7）生石灰溶于水发生的化学反应后产物的化学式Ca（OH）2．
2．水是人类赖以生存的物质，学习化学以后，我们对水有了一些新的认识．

（1）水资源是宝贵的，我们一定要节约用水，请举出在家庭生活中节约用水的一种方法用洗菜水浇花．
（2）了解了水的组成和性质，水是由氢元素和氧元素组成的，水通电可以发生分解反应，如图1是水电解实验装置，通电后可观察到两电极附近有气泡产生，电解一段时间后，两玻璃管中的现象差异是B玻璃管中液面下降较快，A玻璃管液面下降较慢，用燃着的木条在玻璃管尖嘴口检验B气体，现象是气体被点燃，发出淡蓝色的火焰，请写出水中通直流电的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气．
（3）知道了水的微观结构．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，可用如图2中的A表示（填序号）
（4）知道水有硬水和软水之分，硬水是含有较多可溶性的钙镁化合物的水，检验家中自来水是硬水还是软水可用肥皂水，常饮用硬水不利于健康，家庭装常用煮沸的方法来降低水的硬度．
（5）了解水的净化方法．除去水中不溶性物质常用的方法是过滤，图3中图4是对应装置图，吸附水中的色素和异味常用活性炭，在实验室中，将天然水变成纯净水的方法是蒸馏，下图中3是对应装置图，在图4中，②所指的仪器名称为漏斗，玻璃棒末端要靠在三次滤纸的一边．

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