题目内容
1．下列事实的结论或解释中不正确的是（ ）| A． | 水烧开后易把壶盖冲起--说明温度升高分子会变大 | |
| B． | 公园的桂花开放时满园飘香--说明分子在不断运动 | |
| C． | 固体很难被压缩--说明分子间间隔小 | |
| D． | 水通电生成氢气和氧气--说明化学反应中分子分为原子，原子组合成新分子 |
分析 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．
解答 解：A、水烧开后易把壶盖冲起，是因为温度升高，分子间的间隔变大，故选项解释错误．
B、公园的桂花开放时满园飘香，是因为桂花花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到桂花花香，故选项解释正确．
C、固体很难被压缩，是因为分子间有间隔，且固体分子间的间隔较小，故选项解释正确．
D、水通电生成氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．
故选：A．
点评 本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
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11．下列物质对应化学式书写正确的是（ ）
| A． | 硫酸：SO4 | B． | 氧化铝：Al2O3 | C． | 氢氧化钙：CaOH | D． | 氯化亚铁：FeCl3 |
12．下列有关实验现象的描述，错误的是（ ）
| A． | 硫粉在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰、放出大量的热 | |
| B． | 铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体 | |
| C． | 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出大量的热 | |
| D． | 通电分解水，在正、负两极生成气体的体积比约为2：1 |
9．
我国医学家屠呦呦于2015年获得诺贝尔医学奖，以表彰她发现并提纯青蒿素对疟疾有良好的疗效，已知青蒿素（C15H22O5）的结构如图所示，下列说法正确的是（ ）
我国医学家屠呦呦于2015年获得诺贝尔医学奖，以表彰她发现并提纯青蒿素对疟疾有良好的疗效，已知青蒿素（C15H22O5）的结构如图所示，下列说法正确的是（ ）| A． | 青蒿素是氧化物 | |
| B． | 青蒿素是含有三种元素的混合物 | |
| C． | 青蒿素中氢元素的质量分数最大 | |
| D． | 青蒿素在空气中充分燃烧可生成CO2和H2O |
13．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了分组实验探究．
Ⅰ组：（1）Ⅰ组同学讨论后认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体．他们应该选择B（填序号），
A．蜡烛 B．红磷 C．铁丝 D．木炭
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量．
（2）小组同学共同设计如图所示的两套装置，你认为合理的是A（填序号）．
（3）在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
（4）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
Ⅱ组：Ⅱ组同学发现Ⅰ组实验可能产生实验误差，对实验进行了改进，下图是Ⅱ组同学测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题．
（1）装置中气球的作用是缓冲，防止试管内气体温度升高，气压增大，冲开橡皮塞作用．
（2）装置一和装置二中气球的位置不同，装置一（填“装置一”或“装置二”）更合理．
（3）实验现象：红 色物质逐渐变成黑色．
Ⅰ组：（1）Ⅰ组同学讨论后认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体．他们应该选择B（填序号），
A．蜡烛 B．红磷 C．铁丝 D．木炭
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量．
（2）小组同学共同设计如图所示的两套装置，你认为合理的是A（填序号）．
（3）在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 进入集气瓶中水的体积/mL | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 19 |
Ⅱ组：Ⅱ组同学发现Ⅰ组实验可能产生实验误差，对实验进行了改进，下图是Ⅱ组同学测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题．
（1）装置中气球的作用是缓冲，防止试管内气体温度升高，气压增大，冲开橡皮塞作用．
（2）装置一和装置二中气球的位置不同，装置一（填“装置一”或“装置二”）更合理．
（3）实验现象：红 色物质逐渐变成黑色．