题目内容
6.【实验与探究】在带凸起的双叉试管中,一边加入约1g的二氧化锰,试管口稍倾斜向上固定在铁架台上,小心加入5mL5%的过氧化氢溶液.如图所示.
先用带火星的木条试验,木条熄灭,证明无氧气放出.小心扭动双叉试管,使过氧化氢溶液倾入另一管中,再用带火星木条试验,木条立即复燃,并产生明亮的火焰.证明有氧气放出.
【交流与评价】甲同学认为二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂.乙同学不同意甲同学的结论.乙同学的理由是述实验只能证明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率,不能证明二氧化锰在反应中质量和化学性质是否改变了,同学们经过讨论,他们先称量m克的二氧化锰,重新进行了上述实验,待不再有气泡产生后,又向其中加入5毫升5%的过氧化氢溶液,观察到液体中又产生大量气泡,说明二氧化锰化学性质没有改变,然后将剩余物质进行了过滤,再将得到的滤渣烘干称量,质量仍为m克,说明二氧化锰的质量不变.
同学们一致得出结论:二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂.
分析 【实验与探究】根据氧气具有助燃性,能使带火星木条复燃进行解答;
【交流与评价】根据催化剂的含义进行解答.
解答 解:【实验与探究】在带凸起的双叉试管中,一边加入约1g的二氧化锰,试管口稍倾斜向上固定在铁架台上,小心加入5mL5%的过氧化氢溶液,过氧化氢溶液在常温时分解很慢,先用带火星的木条试验,木条熄灭,证明无氧气放出.小心扭动双叉试管,使过氧化氢溶液倾入另一管中,再用带火星木条试验,木条立即复燃,并产生明亮的火焰.证明有 氧气放出.说明过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气;
【交流与评价】甲同学认为二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂.乙同学不同意甲同学的结论.乙同学的理由是述实验只能证明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率,不能证明二氧化锰在反应中质量和化学性质是否改变了,故先称量m克的二氧化锰,重新进行了上述实验,待不再有气泡产生后,又向其中加入5毫升5%的过氧化氢溶液,观察到液体中又产生大量气泡,说明二氧化锰化学性质没有改变;后将剩余物质进行了过滤,再将得到的滤渣烘干称量,质量仍为m克,说明二氧化锰的质量没有改变.
答案:【实验与探究】熄灭;氧气;
【交流与评价】上述实验只能证明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率,不能证明二氧化锰在反应中质量和化学性质是否改变了;液体中又产生大量气泡,二氧化锰化学性质没有改变,m;质量.
点评 此题考查了催化剂的特点与催化作用,以及实验室中制取氧气的反应原理来解答此题,锻炼了学生分析问题解决问题能力.
练习册系列答案
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5.为了测定某石灰石样品的组成,某化学兴趣小组的同学进行了以下实验,取四份相同质量的样品分别放入四个等质量的烧杯中,然后分别加入稀盐酸(杂质不与盐酸反应),充分反应后用天平称量,记录实验数据如下:
请回答下列问题并计算:
(1)经分析,在第1次实验结束后,反应物稀盐酸完全反应完了.
(2)25.0g样品与足量稀盐酸反应最多能生成气体8.8g.
(3)计算样品中碳酸钙的质量分数(写出具体计算过程).
(4)请在图中画出加入稀盐酸的质量与生成气体的质量的变化关系(标注必要的数值).
| 试验次序 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
| 所取样品的质量/g | 25.0 | 25.0 | 25.0 | 25.0 |
| 加入稀盐酸的质量/g | 50.0 | 100.0 | 150.0 | 200.0 |
| 反应后烧杯中物质的总质量/g | 72.5 | 120.0 | 167.5 | 216.2 |
(1)经分析,在第1次实验结束后,反应物稀盐酸完全反应完了.
(2)25.0g样品与足量稀盐酸反应最多能生成气体8.8g.
(3)计算样品中碳酸钙的质量分数(写出具体计算过程).
(4)请在图中画出加入稀盐酸的质量与生成气体的质量的变化关系(标注必要的数值).
15.近年来,部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气,下列做法不利于减少空气污染的是( )
| A. | 减少化石燃料的使用 | B. | 积极植树、造林、种草 | ||
| C. | 提倡居民驾驶私家车出行 | D. | 提倡使用太阳能等清洁能源 |