题目内容
15.请用线段连接有对应关系的相邻两行间的点(每个点只能连接1次).分析 根据已有的物质的类别进行分析解答即可.
解答 解:五氧化二磷属于氧化物,氮气属于单质,氢氧化钡属于碱,硝酸属于酸,氯化银属于盐,故答案为:![]()
点评 掌握常见的物质的类别是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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5.
化学兴趣小组的同学在协助老师整理实验室时,发现一瓶标签被药品腐蚀残缺的无色液体.如图所示,他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣,于是进行了如下探究,请你参与探究.
【猜想与假设】
猜想一:水
猜想二:稀硫酸
猜想三:过氧化氢溶液
兴趣小组同学对标签又进行了仔细观察、分析,他们一致认为猜想一不合理,其理由是水是纯净物而不是溶液
于是小组同学对猜想二和猜想三进行了如下实验探究:
【设计方案与实验验证】
【拓展与迁移】为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况,在倾倒液体操作时应当注意的事项是标签向着手心.
【猜想与假设】
猜想一:水
猜想二:稀硫酸
猜想三:过氧化氢溶液
兴趣小组同学对标签又进行了仔细观察、分析,他们一致认为猜想一不合理,其理由是水是纯净物而不是溶液
于是小组同学对猜想二和猜想三进行了如下实验探究:
【设计方案与实验验证】
| 猜想 | 验证的方法 | 现象 | 结论 |
| 猜想二 | 向盛有少量铁粉的试管中加入适量的该液体. | 无明显变化 | 猜想二不成立 |
| 猜想三 | 向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体,并将带火星的木条放在试管口. | 有无色气体生成,带火星木条复燃 | 猜想三成立 |
6.如表是不同温度下KNO3的溶解度表.
(1)称取30gKNO3固体时,在加一定量的KNO3固体后,发现托盘天平指针偏右,接下来的操作是继续加KNO3固体至天平平衡,直到天平平衡;
(2)20℃时,将30gKNO3固体加入到盛有100g水的烧杯中,所得溶液是否饱和?不饱和溶液;
(3)要使20℃时的KNO3不饱和溶液变成饱和溶液,可采用降温或蒸发水或加溶质的方法.(写一种即可)
| 温度(℃) | 0 | 20 | 40 |
| 溶解度(g/100g水) | 13.3 | 31.6 | 63.9 |
(2)20℃时,将30gKNO3固体加入到盛有100g水的烧杯中,所得溶液是否饱和?不饱和溶液;
(3)要使20℃时的KNO3不饱和溶液变成饱和溶液,可采用降温或蒸发水或加溶质的方法.(写一种即可)
3.空心菜是您喜欢吃的蔬菜之一,刚炒熟的空心菜嫩、绿、清香多汁,令您垂涎欲滴.而端上桌一两分钟颜色就逐渐变黑,这可能是与空气中的( )有关.
| A. | 氮气 | B. | 稀有气体 | C. | 氧气 | D. | 二氧化碳 |
10.
“民以食为天”.合理膳食,均衡营养对维持人体的生长反应和身体健康非常重要.
(1)如图是调查小组进行调查活动时准备的午餐.
从均衡营养的角度看,你认为他们的午餐中缺乏的营养素是维生素.高钙饼干中的“钙”指的是钙元素.
淀粉在人体内的消化过程为:
.X的化学式为H2O.
(2)本次调查活动的任务是:取样并请专业机构协助检测某水库的水质.调查报告如表:(表中“↑”表示高于正常值)
①根据检测结果可知该水库水草疯长的原因是水库中氮元素与磷元素含量较高.
②根据检测结果,小组同学设计如下净水方案:

该方案中氯气的作用是消毒.除上述方案采用的净水措施外,还可以采用蒸馏方法净化水.
(1)如图是调查小组进行调查活动时准备的午餐.
从均衡营养的角度看,你认为他们的午餐中缺乏的营养素是维生素.高钙饼干中的“钙”指的是钙元素.
淀粉在人体内的消化过程为:
(2)本次调查活动的任务是:取样并请专业机构协助检测某水库的水质.调查报告如表:(表中“↑”表示高于正常值)
| 序号 | 项目 | 检测结果(mg/L) | 评价 |
| 1 | 悬浮物 | 80 | ↑ |
| 2 | pH | 6.8 | 正常 |
| 3 | 总氮(以N计) | 40 | ↑ |
| 4 | 总磷(以P计) | 8 | ↑ |
| 5 | 粪大肠菌群数/(个•L-1) | 103 | ↑ |
②根据检测结果,小组同学设计如下净水方案:
该方案中氯气的作用是消毒.除上述方案采用的净水措施外,还可以采用蒸馏方法净化水.
20.下列物质属于混合物的是( )
| A. | 干冰 | B. | 火碱 | C. | 白磷 | D. | 料酒 |
7.下列实验基本操作正确的是( )
| A. | 氧气验满 | B. | 浓硫酸稀释 | C. | 气密性检验 | D. | 液体加热 |
5.下列实验操作中,正确的是( )
| A. | B. | C. | D. |