题目内容
9.2016年6月5日世界环境日中中国主题是“改善环境质量,推动绿色发展”下列符合这一主题的是( )| A. | 鼓励燃煤发电,确保电力供应 | B. | 燃放烟花爆竹,增强节日气氛 | ||
| C. | 提倡公交出行,减少尾气排放 | D. | 就地焚烧秸秆,增加田间肥料 |
分析 防止空气污染的措施有:提倡公交出行,减少尾气排放;工厂排放的废气经过处理再排放;植树造林;合理开发新能源;禁止燃放烟花爆竹等.
解答 解:A、鼓励燃煤发电,确保电力供应,燃煤会污染空气,故选项错误;
B、燃放烟花爆竹,增强节日气氛,燃放烟花爆竹会污染空气,故选项错误;
C、提倡公交出行,减少尾气排放正确,故选项正确;
D、就地焚烧秸秆,增加田间肥料,焚烧秸秆会污染空气,故选项错误;
故选C
点评 本考点考查了空气的污染及其危害,环保问题已经引起了全球的重视,本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
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19.下列4个图象中,能正确反映对应变化关系的是( )
| | | | |
| A.向一定量的硝酸银溶液中插入铜丝 | B.向一定量的饱和石灰水中加入氧化钙 | C.将水通电电解一段时间 | D.两份等体积的5%过氧化氢溶液,向其中一份加入少量MnO2 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
4.
实验室有一瓶标签受到腐蚀(如图所示)的无色溶液,老师请各小组同学开展探究.
【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液?
【猜想与假设】经了解得知,这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里.
由此猜测:这瓶无色溶液可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液.
【理论分析】为了确定该溶液,他们首先进行了分析:
甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是溶液氯化钠.
乙同学提出,碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能,他的依据是碳酸氢钠、硝酸钠化学式中Na右下角没有2.
【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液,他们设计了如下实验.
【实验结论】
该瓶无色溶液的溶质是碳酸钠,生成白色沉淀的化学方程式是Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl.
【实验反思】
丙同学认为原设计的实验还可简化,同样达到鉴别的目的.丙同学设计的实验如下(将实验操作及实验现象填入相应的空格中):
【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液?
【猜想与假设】经了解得知,这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里.
由此猜测:这瓶无色溶液可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液.
【理论分析】为了确定该溶液,他们首先进行了分析:
甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是溶液氯化钠.
乙同学提出,碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能,他的依据是碳酸氢钠、硝酸钠化学式中Na右下角没有2.
【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液,他们设计了如下实验.
| 实验操作 | 实验现象 |
| ①取少量该无色溶液于试管中,慢慢滴加BaCl2溶液. ②静置、过滤,向白色沉淀中滴加足量稀盐酸. | 产生白色沉淀. 产生大量气泡,沉淀消失. |
该瓶无色溶液的溶质是碳酸钠,生成白色沉淀的化学方程式是Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl.
【实验反思】
丙同学认为原设计的实验还可简化,同样达到鉴别的目的.丙同学设计的实验如下(将实验操作及实验现象填入相应的空格中):
| 实验操作 | 实验现象 |
| 取少量该无色溶液于试管中,滴加足量稀盐酸. | 产生气泡 |
14.下列图示的实验操作中,正确的是( )
| A. | B. | C. | D. |