题目内容
9．在下列含硫元素的化合物中，硫元素化合价相同的一组是（ ）| A． | H2S和SO2 | B． | SO2和SO3 | C． | SO3和H2SO4 | D． | H2SO4和H2S |
分析 根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行解答本题．
解答 解：在化合物中正负化合价代数和为零．
A、氢显+1价，氧显-2价，H2S和SO2中硫元素的化合价分别为-2、+4，故A错误；
B、氧显-2价，SO2和SO3中硫元素的化合价分别为+4、+6，故B错误；
C、氢显+1价，氧显-2价，SO3和H2SO4中硫元素的化合价分别为+6、+6，故C正确；
D、氢显+1价，氧显-2价，H2SO4和H2S中硫元素的化合价分别为+6、-2，故D错误．
故选C．
点评 本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答
练习册系列答案
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4．下列实验方法不能证明空气存在的是（ ）
| A． | 将空的集气瓶瓶口向下浸入水中，水不能进入集气瓶中 | |
| B． | 将由射器栓塞拉到10mL刻度处，用食指抵住针孔，栓塞不能推到底部 | |
| C． | 伽利略在比萨斜塔上将两个大小不同的铁球同时落下，发现两铁球同时着地 | |
| D． | 晓明在家中阳台上将玻璃弹子和纸片同时丢下，发现玻璃弹子先着地、纸片后着地 |
17．下列说法中错误的是（ ）
| A． | 水银是由汞原子直接构成的 | |
| B． | 液态氧、氧气、固态氧都是由氧元素组成的同一种单质 | |
| C． | 二氧化碳是由2个氧元素和1个碳元素组成的 | |
| D． | 一个二氧化碳分子由2个氧原子和1个碳原子构成 |
1．请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．
【发现问题】：
（1）小雨发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最容易生锈；
（2）小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈；
（3）小玲发现苹果切开后不久，果肉上会产生一层咖啡色物质，好像生了“锈”一般．
【提出问题】：这三种物质“生锈”的原因是什么？
【收集证据】：
（1）回忆已有知识；铁生锈的条件是与氧气或水接触；
（2）查阅有关资料，“铜绿”的主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗称铜绿）；苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的氧气发生了一系列的反应，生成了咖啡色的物质．
（3）实验探究：将四块小铜片分别按如图所示放置一个月，观察现象如下：（提示：碱石灰可以吸收水和二氧化碳，NaOH可吸收二氧化碳）
由实验可知：铜生锈是铜与水、氧气、二氧化碳等物质共同作用的结果．
【得出结论】：经过交流谈论，三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外，还可能都与氧气（填写物质名称）有关．
【反思与应用】：
利用所得出的结论填空：
（1）写出一份防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法保持金属表面的干净；在金属表面镀铬或镀锌；刷漆；涂油等；
（2）请你提出一条延长食品保质期的建议与氧气隔绝或充入化学性质不活泼的气体（如氮气）．
【发现问题】：
（1）小雨发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最容易生锈；
（2）小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈；
（3）小玲发现苹果切开后不久，果肉上会产生一层咖啡色物质，好像生了“锈”一般．
【提出问题】：这三种物质“生锈”的原因是什么？
【收集证据】：
（1）回忆已有知识；铁生锈的条件是与氧气或水接触；
（2）查阅有关资料，“铜绿”的主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗称铜绿）；苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的氧气发生了一系列的反应，生成了咖啡色的物质．
（3）实验探究：将四块小铜片分别按如图所示放置一个月，观察现象如下：（提示：碱石灰可以吸收水和二氧化碳，NaOH可吸收二氧化碳）
| 实验装置 |  |  |  |  |
| 实验现象 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片生锈且水面附近锈蚀最严重 |
【得出结论】：经过交流谈论，三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外，还可能都与氧气（填写物质名称）有关．
【反思与应用】：
利用所得出的结论填空：
（1）写出一份防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法保持金属表面的干净；在金属表面镀铬或镀锌；刷漆；涂油等；
（2）请你提出一条延长食品保质期的建议与氧气隔绝或充入化学性质不活泼的气体（如氮气）．
18．常温下，反应M+酸→N+盐，其中M、N的类别可能是（ ）
| A． | 单质、单质 | B． | 氧化物、氧化物 | C． | 碱、碱 | D． | 盐、盐 |