题目内容
13．某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动，请你参与完成：
【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是与氧气（空气）接触；温度达到可燃物的着火点．
【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是减少污染．欲使图二中的红磷着火，可将
试管从水中取出擦干加热；
（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是氧气．
【综合应用】
“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成氢气和氢氧化钾，该反应是放热（填“吸热”或“放热”）反应，其反应文字表达式为钾+水→氢气+氢氧化钾．
分析 [知识回忆]燃烧需要同时满足三个条件才能发生：一是物质具有可燃性，二是可燃物与氧气接触，三是可燃物的温度达到着火点；
[交流讨论]（1）对比图一、图二，图二把磷放入密闭的试管中进行实验，可以防止生成的五氧化二磷造成空气污染；从水中取出的试管外壁沾有水，直接进行加热易造成试管受热不均匀而炸裂；
（2）白磷的温度达到了着火点而没能和氧气接触，燃烧需要氧气支持，试管内应提供燃烧需要的氧气；
[综合应用]燃烧所需要温度达到着火点，钾的燃烧说明反应放出了热量使钾的温度升高至着火点；钾与水发生置换反应，生成氢气和碱氢氧化钾．
解答 解：【知识回忆】可燃物发生燃烧需要同时满足与氧气或空气接触且温度达到着火点；
故答案为：与氧气（空气）接触，温度达到可燃物的着火点；
[交流讨论]（1）图二中磷放入密闭的试管中，可以防止燃烧后生成的五氧化二磷污染环境，而图一的燃烧产生直接排入空气；取出的试管壁上有水，应擦干后再进行加热，以防止试管受热不均匀而炸裂；
故答案为：减少污染（环保）；
（2）试管内应为空气或氧气，以满足磷燃烧所需要的氧气；
故答案为：氧气（空气）；
【综合应用】该反应放出的热量使钾的温度达到钾物质的着火点；根据质量守恒定律及碱类物质的由金属与氢氧根组成的特点，可判断钾与水反应生成的碱为氢氧化钾，同时放出氢气；反应文字表达式为：钾+水→氢气+氢氧化钾．
故答案为：放热；钾+水→氢气+氢氧化钾．
点评 根据燃烧所需要满足的三个条件，对实验中物质所处环境进行分析，判断影响燃烧发生的因素．
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12．碳和一氧化碳都能与CuO反应，小林总结了两个反应的相同点，其中错误的是（ ）
| A． | 反应条件都需要加热 | |
| B． | 都有红色固体出现 | |
| C． | 反应的基本类型都是置换反应 | |
| D． | 产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊 |
13．小明在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度．于是他对所得溶液的酸碱性进行探究．
[探究目的]探究所得溶液的酸碱性．
[提出猜想]所得溶液可能呈酸性，也可能呈中性，还可能呈酸性．
[实验验证]
[分析与思考]
（1）用pH试纸可以粗略地测出溶液的酸碱度．
（2）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是OH-（填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小明对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入硫酸铜溶液，并发生了反应，直到不产生沉淀为止．然后过滤，把滤液倒入蒸发皿进行加热蒸发溶剂，得到NaCl晶体．上述产生沉淀的化学方程式CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（3）若无色酚酞试液变不色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小明提出了以下方案：
方案一：取样，加入Na2CO3溶液，若观察到有气泡产生，则所取的溶液呈酸性；若无明显现象，则溶液呈中性．
方案二：取样，加入铁屑，若有大量气泡产生，则所取的溶液呈酸性；该反应的化学方程式为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；若无明显现象，则溶液呈中性．
方案三：…
[探究目的]探究所得溶液的酸碱性．
[提出猜想]所得溶液可能呈酸性，也可能呈中性，还可能呈酸性．
[实验验证]
| 实验操作 | 实验现象 | 结 论 |
| 用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡 | 若无色酚酞试液变红色． | 溶液呈碱性； |
| 若无色酚酞试液变不色． | 溶液呈中性或酸性； |
（1）用pH试纸可以粗略地测出溶液的酸碱度．
（2）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是OH-（填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小明对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入硫酸铜溶液，并发生了反应，直到不产生沉淀为止．然后过滤，把滤液倒入蒸发皿进行加热蒸发溶剂，得到NaCl晶体．上述产生沉淀的化学方程式CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（3）若无色酚酞试液变不色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小明提出了以下方案：
方案一：取样，加入Na2CO3溶液，若观察到有气泡产生，则所取的溶液呈酸性；若无明显现象，则溶液呈中性．
方案二：取样，加入铁屑，若有大量气泡产生，则所取的溶液呈酸性；该反应的化学方程式为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；若无明显现象，则溶液呈中性．
方案三：…
8．某兴趣小组活动中，同学们 按图11装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
[查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷 的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
[交流与讨论]白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
[改进与实验]同学们按改进后的图12装置进行实验，请你帮助他们将下表补充完整．
[反思与评价]（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是防止白磷燃烧产生的五氧化二磷扩散，污染环境和危害人体健康．
（2）小林指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀飞出，造成安全事故．
[拓展与迁移]实验小结时，小朱说：“待a试管冷却后，如将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管”．这一说法得到大家的一致认同．小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．甲：接近试管容积的$\frac{1}{5}$；乙：不一定接近试管容积的$\frac{1}{5}$．
你赞同的预测是乙 （填“甲”或“乙”），理由是白磷的量不清楚，所以无法确定是否能够完全消耗氧气．
[查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷 的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
[交流与讨论]白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
[改进与实验]同学们按改进后的图12装置进行实验，请你帮助他们将下表补充完整．
| 现象 | 解释 |
| 试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧． b试管中红磷没有燃烧． | b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是①温度未达到红磷的着火点，②热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触． |
（2）小林指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀飞出，造成安全事故．
[拓展与迁移]实验小结时，小朱说：“待a试管冷却后，如将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管”．这一说法得到大家的一致认同．小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．甲：接近试管容积的$\frac{1}{5}$；乙：不一定接近试管容积的$\frac{1}{5}$．
你赞同的预测是乙 （填“甲”或“乙”），理由是白磷的量不清楚，所以无法确定是否能够完全消耗氧气．
同学为探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能与水反应．他按如图所示装置进行对比实验：
3．化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．
（1）写出仪器a、b的名称长颈漏斗；b锥形瓶．
（2）写出A图中产生气体的反应文字表达式碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．
（3）B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有不可燃、不支持燃烧和密度比空气大性质．这一性质在实际生活中的应用是灭火．
（4）小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是燃着的铁丝碰到集气瓶壁．
（5）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析回答：①含碳0.6%的铁丝在氧气中燃烧的实验现象剧烈燃烧，火星四射；②产生不同现象的原因是铁丝中含有的碳引起的．
（1）写出仪器a、b的名称长颈漏斗；b锥形瓶．
（2）写出A图中产生气体的反应文字表达式碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．
（3）B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有不可燃、不支持燃烧和密度比空气大性质．这一性质在实际生活中的应用是灭火．
（4）小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是燃着的铁丝碰到集气瓶壁．
（5）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析回答：①含碳0.6%的铁丝在氧气中燃烧的实验现象剧烈燃烧，火星四射；②产生不同现象的原因是铁丝中含有的碳引起的．
| 物质 | 镁条 | 含碳0.05%的铁丝 | 含碳0.2%的铁丝 | 含碳0.6%的铁丝 |
| 燃烧时 的现象 | 剧烈燃烧，发出 耀眼白光，无火星 | 剧烈燃烧 极少火星 | 剧烈燃烧 少量火星 | （未填） |