题目内容
4．
用右图所示实验装置进行二氧化碳性质实验，其中甲中的液体具有吸收水蒸气的作用，乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸花．实验过程：①关闭Ⅰ、打开Ⅱ；②关闭Ⅱ、打开Ⅰ．下列说法正确的是（ ） ①实验过程①中紫色小花不变红
②实验过程①中紫色小花变红
③实验过程②中紫色小花不变红
④实验过程②中紫色小花变红
⑤使紫色小花变红的是二氧化碳
⑥该实验证明二氧化碳能与水发生反应．
| A． | ②③⑥ | B． | ①④⑤⑥ | C． | ①④⑥ | D． | ②③⑤⑥ |
分析 根据二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊变红，二氧化碳不能使石蕊变红分析．
解答 解：二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊变红，二氧化碳不能使石蕊变红，所以：
①实验过程①中紫色小花不变红，正确；
②实验过程①中紫色小花不变红，错误；
③实验过程②中紫色小花变红，错误；
④实验过程②中紫色小花变红，正确；
⑤使紫色小花变红的是碳酸，错误；
⑥该实验证明二氧化碳能与水发生反应，正确；
故选C
点评 本题较好再现了科学探究的一般过程，考查了同学们思维的严密性，要做好此类题，同学们要明了课本上一些重要实验的设计思路和原理．
练习册系列答案
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用集合图示可以帮助我们直观地理解事物之间的联系与区别，如图所示．画出化学知识中类似的集合图示为：
．
12．某校化学课外小组在探究“二氧化碳真的在任何情况下都不支持燃烧吗”这一问题时，他们将燃着的镁条放入二氧化碳气体中，发现镁条仍在燃烧，大家十分兴奋，查阅资料得知该反应的文字式可表示为：镁+二氧化碳$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁和碳．于是，他们又将弯成螺旋状的细铁丝中插上一支燃着的火柴棒放入二氧化碳中，发现立即熄灭．对此，大家议论纷纷，各自发表看法如下．你认为正确的是（ ）
| A． | 丁同学说，这个反应属于分解反应 | |
| B． | 甲同学说，二氧化碳也能支持燃烧，所以它不能用于灭火 | |
| C． | 丙同学写出了镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式：Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgO+C | |
| D． | 乙同学说，CO2可有条件地支持燃烧，二氧化碳可以支持镁等少数活泼金属燃烧，因此，它不能用于活泼金属的灭火 |
19．下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（ ）
| A． | 镁条 | B． | 红磷 | C． | 木炭 | D． | 铁丝 |
16．学习化学的目的并不在于人人都要成为化学家，更重要是学会用化学知识去解决生活中的问题．下列做法不正确的是（ ）
| A． | 垃圾分类放置，便于回收利用 | |
| B． | 使用加碘盐可预防青少年患佝偻病 | |
| C． | 摆设炭雕除去室内空气中的异味 | |
| D． | 用洁厕灵（含盐酸）除去水垢（主要成分碳酸钙） |
水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
14．下列化学用语中，正确的是（ ）
| A． | 一氧化碳：Co | B． | 3个钠离子：3Na+ | C． | 2个氧分子：2O | D． | 氢氧化钙：CaOH |