题目内容

1.下列有关实验操作、现象或结论的描述正确的是(  )
A.铁丝在空气中燃烧火星四射,生成黑色的四氧化三铁
B.氢氧化钠固体不能放在纸上、也不能直接放在天平的托盘上称量,可放在烧杯中称量
C.稀释浓硫酸:将水沿烧杯壁慢慢倒入盛有浓硫酸的烧杯中,并用玻璃棒不断搅拌
D.棉线和羊毛线灼烧时,都有烧焦羽毛气味

分析 A、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据氢氧化钠具有强烈的腐蚀性,进行分析判断.
C、根据浓硫酸的稀释方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不断搅)进行分析判断.
D、羊毛的主要成分是蛋白质,蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛的气味.

解答 解:A、铁丝在空气中只能烧至发红,不会产生火星,且生成黑色的四氧化三铁是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误.
B、氢氧化钠具有强烈的腐蚀性,为防止腐蚀托盘,氢氧化钠固体不能放在纸上、也不能直接放在天平的托盘上称量,可放在烧杯中称量,故选项说法正确.
C、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中;故选项说法错误.
D、羊毛线的主要成分是蛋白质,燃烧时有烧焦羽毛的气味,棉线没有,故选项说法错误.
故选:B.

点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象、氢氧化钠具有强烈的腐蚀性、浓硫酸的稀释方法等即可正确解答,在描述实验现象时,需要注意光和火焰、实验结论和实验现象的区别.

练习册系列答案
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12.如图1,①-⑥是初中阶段产生氧气的六条途径.

Ⅰ、A为纯净物,常温下为液态,写出途径①的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
Ⅱ、工业上可通过途径②来生产大量氧气,途径②是物理变化过程.(填“物理变化”或“化学变化”)
Ⅲ、自然界可通过途径③来提供氧气,途径③是光合作用.
Ⅳ、④⑤⑥是实验室制取氧气的途径.其中D、E为固体纯净物,F为液体.
D通过途径④反应生成的一种生成物可作为途径⑤、⑥反应的催化剂.
(1)途径⑥反应的化学方程式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑,利用该反应选择的发生和收集装置是bc或bd(填标号),仪器f是长颈漏斗,它的优点为可以随时添加液体药品.
(2)林同学称取一定质量高锰酸钾,将温度控制在250℃加热制O2,该方法符合途径④(填①-⑥的数字).  反应的化学方程式为2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
实验结束时,林同学发现在用高锰酸钾制取氧气的实验中,收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们在老师的指导下进行了如下探究:
【提出猜想】依据质量守恒定律,他们做出如下猜想:
猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2Mn04分解放出O2
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的Mn02,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得Mn02的质量不变.则猜想Ⅰ错误.
②第二组同学取一定质量的K2Mn04在250℃条件下加热,固体质量减轻(填“减轻”或“增重”),得出了猜想Ⅱ正确的结论.
【拓展延伸】实验发现,K2MnO4受热只能部分分解,经分析可能是K2MnO4分解的生成物K2O对其分解产生影响.为验证此结论,设计如下实验方案:
①分别取K2MnO4固体于两支试管中,一支试管中加入K2O,一支试管中不加K2O.
②加热,用相同规格的集气瓶,用排水法分别收集一瓶气体.
③比较所用的时间长短,以确定锰酸钾的分解是否与氧化钾有关系.
该过程中还必须控制相同的变量是锰酸钾固体的质量和加热的温度.

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