Question

（5分）在“质量守恒定律”的课堂教学中，甲、乙两组同学进行了“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。实验装置和选用药品如图所示：

（提示：CuSO4+2NaOH==Na2SO4+Cu(OH)2↓；2HCl+Na2CO3==2NaCl+H2O+CO2↑）

（1）根据实验目的，两组同学应该测量的数据是_____________（填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一）整个反应装罝（包括烧杯、试管和药品）的质量。

（2）实验过程中他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察：

	现象	结论
甲组	出现蓝色沉淀，天平平衡	质量守恒
乙组	出现大量气泡，天平不平衡	质量不守恒

乙组实验反应后天平不平衡，天平指针向 偏转（填“左”或“右”）。你认为结论正确的是 （填“甲组”或“乙组”），而导致另一组结论错误的原因是 。

（3）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是 。（填序号）

①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类

Answer 1

(1) 反应前后；(2)右；甲；生成的二氧化碳气体扩散到空气中，无法称量全部生成物；(3) ①②⑤.

【解析】（1）根据实验目的，两组同学应该测量的数据是反应前、后整个反应装罝（包括烧杯、试管和药品）的质量，如果总质量不变，证明化学反应前后总质量质量守恒；

(2) 乙组实验过程中有大量二氧化碳气体扩散到空气中，使左端质量减小，因此反应后天平不平衡，天平指针向右偏转，但是符合质量守恒定律；甲组实验过程中，硫酸铜和氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，没有空气中的成分参与化学反应，也没有生成物扩散到空气中，总质量不变；

(3)化学变化的实质是分子再分为原子，原子重新组合为新物质的粒子，因此反应前后原子个数、原子种类、原子质量都不变，因此元素的种类和质量也不变，故选①、②、⑤.

试题分析：(1)根据质量守恒定律的含义可知，两组同学应该测量的数据是反应前、后整个反应装罝（包括烧杯、试管和药品）的质量；(2)根据乙组实验过程中有大量二氧化碳气体扩散到空气中，使左端质量减小分析；根据化学变化的实质是分子再分，原子重新组合，结合质量守恒定律的含义分析.

考点：质量守恒定律的含义及验证方法；化学变化的实质