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4．下列关于实验现象的描述正确的是（ ）| A． | 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 | |
| B． | 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变为蓝色 | |
| C． | 电解水实验中，正极端与负极端产生的气体体积比约为1：2 | |
| D． | 氢气在空气中燃烧产生黄色火焰 |
分析 A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据二氧化碳的化学性质进行分析判断．
C、根据电解水的实验现象进行分析判断．
D、根据氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断．
解答 解：A、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
B、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，故选项说法错误．
C、电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多；且两者的体积之比大约是1：2，故选项说法正确．
D、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误．
故选：C．
点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、电解水的实验现象、二氧化碳的化学性质即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别．
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14．已知钠、钾等金属在常温下可与水发生剧烈反应生成氢气，如金属钠与水的反应方程式为：2Na+2H2O═2NaOH+H2↑，据此判断下列说法中不正确的是（ ）
| A． | 钠的化学性质比铁活泼 | B． | 该反应的基本类型为置换反应 | ||
| C． | 反应后的溶液显碱性 | D． | 参加反应的钠与水的质量比为1：1 |
15．2013年7月9日，《桂林日报》“走进建设中的贵广高铁”系列报道正式启动．其最新消息：贵广高铁预计今年底通车，贵阳至桂林只需要两小时，桂林到广州只需1.5小时．下列应用在高铁列车上的材料，不属于金属材料的是（ ）
| A． | 不锈钢把手 | B． | 铝合金窗 | C． | 塑料座椅 | D． | 铜制电线 |
12．实验室里某小组正在探究一个问题．根据设计方案，小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色．然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色．
（1）他们探究的问题是Ⅱ（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗？
Ⅱ．酸和碱溶液能发生反应吗？
（2）大家对小英得到的无色溶液继续探究．小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠，小亮认为溶质有两种，它们是Na2SO4和H2SO4（写化学式）．同学们根据以下两种方案进行实验后，一致认为小亮的观点是正确的．请你补填下表的空缺．
（3）请你和全组同学一起分析以下问题．
①稀硫酸和氢氧化钠溶液发生反应的微观过程如图1所示．从粒子的角度具体分析该反应能发生的原因是氢离子和氢氧根离子反应生成了水分子．
②锌和硫酸铜溶液发生反应的微观过程如图2所示．从粒子的角度具体分析该变化是化学变化的原因是反应前的锌原子和铜离子变成了锌离子和铜原子（或产生新粒子）．
（1）他们探究的问题是Ⅱ（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗？
Ⅱ．酸和碱溶液能发生反应吗？
（2）大家对小英得到的无色溶液继续探究．小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠，小亮认为溶质有两种，它们是Na2SO4和H2SO4（写化学式）．同学们根据以下两种方案进行实验后，一致认为小亮的观点是正确的．请你补填下表的空缺．
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 方案一：取少许反应后的溶液置于试管中，向其中加入碳酸钠（或氧化铁） | 产生气泡（或红褐色固体逐渐溶解，溶液由无色变为黄色） | 小亮的 观点正确 |
| 方案二：取少许反应后的溶液置于试管中，向其中加入锌（或石蕊溶液） | 产生气泡（或溶液显红色） |
①稀硫酸和氢氧化钠溶液发生反应的微观过程如图1所示．从粒子的角度具体分析该反应能发生的原因是氢离子和氢氧根离子反应生成了水分子．
②锌和硫酸铜溶液发生反应的微观过程如图2所示．从粒子的角度具体分析该变化是化学变化的原因是反应前的锌原子和铜离子变成了锌离子和铜原子（或产生新粒子）．
某化学小组同学利用如图所示装置进行燃烧条件及二氧化碳性质的探究实验．
16．分类法是化学学习和研究的重要方法之一．下列分类正确的是（ ）
| A． | 非金属元素：Mg、F、Si | B． | 碱：纯碱、烧碱、熟石灰 | ||
| C． | 混合物：空气、溶液、天然气 | D． | 合成材料：塑料、羊毛、合金 |
15．下列关于O2和CO2两种物质的说法正确的是（ ）
| A． | 都含有氧元素 | B． | 都是氧化物 | ||
| C． | 都含有氧分子 | D． | 一定含有相同数目的氧原子 |