题目内容

5．用化学符号填空：
（1）葡萄糖注射液中的溶质C6H12O6；
（2）天然存在的最硬的物质C；
（3）烙制糕点发酵粉的主要成分NaHCO3；
（4）保持氧气化学性质的最小粒子O2．

分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

解答 解：（1）葡萄糖注射液中的溶质是葡萄糖，故填：C6H12O6；
（2）金刚石是天然存在的硬度最大的物质，故填：C；
（3）碳酸氢钠是烙制糕点发酵粉的主要成分，故填：NaHCO3；
（4）分子是保持物质化学性质的最小粒子，氧气是由氧气分子构成的，故填：O2．

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

练习册系列答案
相关题目
15．能供给呼吸的气体是（　　）
A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳
16．某兴趣小组的同学在甲、乙两个充满O2的密闭容器中各加入一定量的碳粉，在高温条件下使其充分反应，待反应结束后，两个容器中的碳粉都已完全消失．该小组成员对两容器中反应后的气体进行如下探究：
（1）小红同学对甲容器中气体的组成提出如下四种猜想：
A．只有CO2　　　 B．只有O2　　C．只有CO　　D．CO和O2混合气体
你认为上述猜想中明显不合理的有BD（填序号）．
（2）小明同学认为甲容器中的气体还可能是CO和CO2的混合气体，为了验证自己的猜想，他准备按如图所示装置进行探究．

请回答：
①装置B中浓硫酸的作用是干燥气体．
②若小明的猜想成立，则装置A中的实验现象是澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，装置C玻璃管中的实验现象是红色粉末变成黑色，反应的化学方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）小芳同学对乙容器中气体的组成提出了除上述猜想外的另一种合理猜想，她的猜想是CO2和O2的混合气体，于是她设计了下列实验方案验证其猜想：
【步骤l】先加热装有铜丝网的玻璃管一段时间后，再通入乙中的气体，观察现象．
【步骤2】将乙中的气体通入澄清石灰水中，观察现象．指导老师在分析其实验方案后，指出了其中存在的错误或不足．
①步骤1应先通入乙中气体一段时间后方可加热．你认为这样修改的原因是排净玻璃管中的空气，排除空气中氧气的干扰．
②没有必要进行步骤2的实验，其理由是碳在氧气充足的情况下燃烧产物为二氧化碳．
13．兴趣小组的同学用pH试纸测定本地雨水（或自来水）的酸碱度，得到它的pH＜7，然后将它们加热煮沸、冷却后，测得其pH增大（填“增大”或“减小”）．
20．当SO2严重污染空气时，可通过飞机播撒X粉末使空气中SO2的含量明显降低，发生反应的化学方程式为2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2，则X的化学式是（　　）
A．CaSB．Ca（OH）2C．CaCO3D．CaO
10．以下是初中化学常见的使用装置图．请回答有关问题：
（1）图中仪器①的名称是长颈漏斗；
（2）实验室使用高锰酸钾制取氧气的发生装置可选择A（填选项字母），选择依据是固体加热产生气体（或反应物的状态和反应条件），该反应的序号方程式为2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）排空气法收集氧气，若用C装置，氧气应从a（填a或b）端通入；
（4）一氧化碳中混有少量的二氧化碳和水蒸气，为了得到纯净、干燥的一氧化碳，气体应先通过的是D（填D或E）装置．
  
17．下列现象中，能说明某溶液呈碱性的是（　　）
A．用pH试纸测定，其pH=6B．用pH试纸测定，其pH=7
C．向其中滴加紫色石蕊溶液，呈红色D．向其中滴加无色酚酞溶液，呈红色
14．A～H是初中化学常见的物质，它们之间的相互关系如图所示，其中A是黑色粉末、B是红棕色粉末（一种铁矿石主要成分），C常温下为气体，G是一种盐．请回答下面问题：
（1）物质B的化学式：Fe2O3．
（2）反应①的反应类型属于置换反应．
（3）反应①的化学方程式是3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑．
（4）反应②的化学方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
15．将过量锌粉放入硝酸银和硝酸钠的混合溶液中，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是（　　）
A．Zn、Na、AgB．Zn、AgC．Na、AgD．Ag

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网