题目内容

2．
（1）如图的三个实验中，实验1说明二氧化碳具有的性质是不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大；实验2瓶中发生反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3；实验3中观察到的现象是固体逐渐减少，有无色气泡生成，澄清石灰水变浑浊，大理石与稀盐酸反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）比较归纳是化学学习常用的一种方法．对三种物质的转化关系：C→CO2；CH4→CO2；CO→CO2，通过比较归纳，下列说法正确的是②（填数字序号）．
①三种转化关系中发生的反应都属于化合反应；
②三种转化关系中C、CH4、CO都能在点燃条件下转化为二氧化碳．

分析 （1）根据实验的现象分析二氧化碳的性质；二氧化碳能与水反应生成碳酸；根据碳酸钙与盐酸的反应以及生成的二氧化碳的性质分析实验的现象；根据反应写出反应的方程式．
（2）根据C→CO2，C在氧气中燃烧或与金属氧化物发生氧化还原反应都可转化为二氧化碳；CH4→CO2，CH4甲烷燃烧生成二氧化碳和水，水在常温下为液体；CO→CO2，CO在氧气中燃烧或与金属氧化物发生氧化还原反应都可转化为二氧化碳进行分析．

解答 解：（1）在实验1中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳的密度比空气大、不燃烧和不支持燃烧的性质；由于二氧化碳能与水反应生成碳酸，所以实验2瓶中发生反应的化学方程式是：CO2+H2O=H2CO3；由于碳酸钙能与盐酸反应生成了氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳又能与澄清的石灰水反应生成了碳酸钙沉淀和水，所以实验3中观察到的现象是：固体逐渐减少，有无色气泡生成，澄清石灰水变浑浊，大理石与稀盐酸反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）三种转化发生的不都是化合反应，溶液甲烷燃烧生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故①错误；
②三种物质都具有可燃性，都可以在点燃条件下转化为二氧化碳，故②正确．
故答案为：（1）不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大；CO2+H2O=H2CO3；固体逐渐减少，有无色气泡生成，澄清石灰水变浑浊；CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．（2）②．

点评 本题考查知识点的方式比较灵活，但并不是难题，同学们只要掌握二氧化碳的物理、化学性质以及与二氧化碳相关的问题就可以顺利完成该题，解题的关键是理清其中的转化关系．

练习册系列答案
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13．如图是实验室制取气体并验证气体性质的常用装置，请按要求作答：
（1）写出图中标号仪器的名称：①长颈漏斗、②铁架台．
（2）既能制取氧气又能制取二氧化碳的装置组合是B和C（填装置序号），写出用这套装置制取氧气的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）实验室制取二氧化碳应选用下列哪组药品？D．
A．木炭与氧气B．石灰石与稀硫酸
C．碳酸钠与稀盐酸D．大理石与稀盐酸
（4）某同学将生成的二氧化碳通入F装置，F装置中的石灰水变浑浊，反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
13．家住农村的小名同学家去年夏天剩了半袋化肥--碳酸氢铵．今年春耕时想继续使用．小名爸爸到储物间取化肥时发现，袋里的碳酸氢铵变少了，储物间里这种化肥所特有的刺激性气味变得浓烈了．可是却没有发现化肥洒落在地上，家里也没有人取用过．小名爸爸疑惑不解：“化肥为什么减少了？”小名和同学们为爸爸的问题开始了探究之旅，请你一起参与：
【提出猜想】猜想一：在加热条件下，碳酸氢铵固体会发生分解；
猜想二：加热条件下，碳酸氢铵固体与空气中的氧气发生化学反应；
猜想三：加热条件下，碳酸氢铵固体与空气中氮气发生化学反应；
针对上述猜想，小组同学结合自己所学知识，交流和讨论后认为猜想三不合理，其理由是氮气的化学性质不活泼．
【查阅资料】二氧化碳气体与饱和NaHCO3溶液不反应；在加热条件下，与碳酸氢铵也不会发生化学反应．
【设计方案】为了证明其它两种猜想哪一种成立，并验证发生化学反应后的产物，小组同学设计了如图所示的实验装置图：（整套装置的气密性良好）

【实验步骤】：
①按装置图连接好装置，并加入相关的实验药品．
②先打开止水夹1和止水夹3，关闭止水夹2；后打开分液漏斗活塞，使稀盐酸流入锥形瓶后关闭．这样做的目的是把装置中的空气排出，避免对实验结果产生影响．
③等到E中的澄清石灰石变浑浊后，关闭止水夹1和止水夹3，打开止水夹2．点燃D装置中的酒精灯，观察到F中的硫酸铜粉末变蓝，G中的红色石蕊试纸变蓝，H中的澄清石灰石变浑浊，停止加热并结束实验．
【实验结论】碳酸氢铵固体加热发生分解，不需要氧气参与反应，因此猜想一正确．该反应的方程式为NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
【实验反思】保存碳酸氢铵化肥时应注意低温密封保存．
10．下列做法正确的是（　　）
A．为了治疗胃酸过多，可以遵循医嘱服用某些碱性的物质，如：氢氧化铝、氢氧化钠
B．工业用盐如亚硝酸钠具有咸味，可以代替食盐用于生活烹调
C．在海水中加入活性炭可以淡化海水
D．在食用皮蛋时可以蘸点食醋，以中和皮蛋中含有的少量碱性物质
17．溶解度是解决溶液相关问题的重要依据，请根据如图溶解度曲线解决下列问题．
（1）t1℃时，将20gM加入50g水中，充分溶解，形成溶液的溶质的质量分数为23%（保留整数）．保持温度不变，向该溶液中再加入10g水充分搅拌，溶液中溶质的质量分数将不变（填“变大”、“变小”或“不变”）；
（2）t1℃时，将等质量的M、N两种物质加水溶解配制成饱和溶液，所得溶液质量的大小关系为：M＞N （填“＞”、“＜”或“=”）．
7．铁铝是生活中常用的金属，下列生活中的一些做法，正确的是（　　）
A．铁制品的表面生锈后不必立即清除，理由是铁锈能阻止内部的铁继续生锈
B．铝锅用久了表面会有些污垢，最科学的除去污垢的方法是用钢丝球用力擦洗
C．铝制品具有较强的耐腐蚀性，其原因是铝的化学性质不活泼，盛醋最好选择铝制容器
D．“暖宝宝”中有铁粉、氯化钠和水等，发热原理是铁粉氧化放热，“暖宝宝”应密封保存
14．我们的生活离不开能量．请运用所学知识回答：
小军在做稀释浓硫酸实验时，将一定量的浓硫酸沿容器壁缓慢加入水中，并用玻璃棒搅拌，容器中水的内能增大．
11．下列实验操作符合规范的是（　　）
A．
倾倒液体		B．
量取8mL液体
C．
氧气验满		D．
铁丝在氧气中燃烧
12．X、Y分别是氢氧化钠溶液和稀盐酸中的一种．如图是X加入Y中时溶液pH的变化曲线图，从图中可分析出多条信息．如：X是氢氧化钠溶液；b点处的溶液pH为7等…
请写出其它信息（至少写3点）
（1）X是NaOH溶液；
（2）Y是盐酸；
（3）b点时，两种溶液恰好中和．

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